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新课程背景下，越发强调学生的自主能力和素质教育，这也是对于学生和教师的双重挑战。教师要摆脱自己高高在上的指挥地位，更要让学生萌发独立意识，学会自主学习，独立学习，授之以鱼不如授之以渔。同时教学不再只是知识的传授，教与学之间的关系也更为密切，更加对等。学习情境和精神氛围替代了教材与课堂，成为教学新的重点。因此，在这种背景和要求下，教师要积极探讨新型的教学方法模式，本文从教师角度，以及结合学生和新时代发展特点，研究学生在新时代背景下的多元学习。