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真正有效的中职院校语文教育必具有全面、综合性的特征，即需要融合听说读写动，具象化为学科教学模块，则当为阅读、口语交际、书面表达与综合实践活动，这也便是在科学素质教育理念下中职语文教材在单元主题统摄下，将单元内容分设“阅读与欣赏”“表达与交流”“语文综合实践活动”此三大模块的根源性依据。因此在对此教材本身资源利用基础下的“单元主题化教学模式”即是达成中职语文有效教学的途径之一。