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语言是文化的载体，文化差异是对外交际的主要障碍，文化教育是实现运用语言进行交际的关键。只有真正了解英美的国家的文化，才能真正地打开语言交际的大门。在高中英语教学中，教师应根据文化差异及其对学生带来的干扰，从称呼语、感谢和答谢、赞美、隐私。、打招呼、介绍、节日、词汇的文化内涵八个方面对学生进行文化教育。同时，教师应该采用多种多样的方法提高学生对文化的敏感性，培养他们的文化意识，使学生能积极主动地融入新的文化环境中。