【摘 要】
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本文利用认知心理学中的命题表征理论分析英语语篇理解的特点,结合阅读课程在高职高专英语课程中的重要地位展开论述。提出遵循语篇理解的认知规律,才能提高高职高专学生的英
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本文利用认知心理学中的命题表征理论分析英语语篇理解的特点,结合阅读课程在高职高专英语课程中的重要地位展开论述。提出遵循语篇理解的认知规律,才能提高高职高专学生的英语阅读能力,从而提高英语语言应用能力。
This paper uses the propositional representation theory in cognitive psychology to analyze the characteristics of English discourse comprehension, and discusses the important position of reading curriculum in English courses in higher vocational education. Proposing to follow the cognitive rules of discourse comprehension can improve the English reading ability of higher vocational college students and improve their English language ability.
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