【摘 要】
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随着社会对实践和创新型人才的需求,信息技术与学科的深度融合对推进教学进程,提升学生实践能力和创新精神,提高教师的育人水平,都有着十分重要的意义。结合《普通高中数学课程标准（2017年版）》的要求,从信息技术与高中数学课堂深度融合存在的问题出发,有针对性地提出适合信息技术辅助教学的高中数学课型——探究课,并给出相关策略,这样的探究课既能有效教学,又能成为培育学生实践能力与创新精神的摇篮。
【基金项目】
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全国教育信息技术研究课题“基于信息技术的高中数学可视化教学模式”（课题编号:10292）的成果；
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随着社会对实践和创新型人才的需求,信息技术与学科的深度融合对推进教学进程,提升学生实践能力和创新精神,提高教师的育人水平,都有着十分重要的意义。结合《普通高中数学课程标准（2017年版）》的要求,从信息技术与高中数学课堂深度融合存在的问题出发,有针对性地提出适合信息技术辅助教学的高中数学课型——探究课,并给出相关策略,这样的探究课既能有效教学,又能成为培育学生实践能力与创新精神的摇篮。
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