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教师的专业发展离不开其自主性，教师自主性的实现离不开课堂教学研究。本文阐明了自主学习课堂教学研究的理论基础、研究内容和模式，并旨在从教师专业行为和专业发展两个方面探讨自主学习课堂教学研究对教师自主的促进作用。
论自主学习课堂教学研究与外语教师专业自主
【摘 要】
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教师的专业发展离不开其自主性，教师自主性的实现离不开课堂教学研究。本文阐明了自主学习课堂教学研究的理论基础、研究内容和模式，并旨在从教师专业行为和专业发展两个方面探
【机 构】
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重庆三峡学院外国语学院
【出 处】
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三峡高教研究
【发表日期】
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2009年2期
【基金项目】
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本文属重庆市教育科学“十一五”高校规划课题《地方高校外语教师可持续发展研究》部分研究成果.
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