论文部分内容阅读
期刊杂志上所发表的课例大多完美无缺,不成功的课例很少见到.好多课例都是以学生没有预习为前提设计的,教师怎么启发,学生怎样回答,写得井然有序.实际上总有一部分学生已预习过,学生的回答就可能打乱精心设计的教学程序.谁都愿意发表成功的课例,但在教学实际中不成功的课例大量存在.笔者有幸听了不少进城考核课,优质评比课,