从积极老龄化看终身教育中的老年教育转型

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人口老龄化有利有弊,积极老龄化是一种趋利避害的态度。对老龄人群来讲,是要不断提高适应社会变化的能力,积极参与社会。对政府和社会来讲,是要为老龄人群参与社会提供支持和帮助。无论是哪一方面,教育都在其中发挥重要作用,即需要终身教育和终身学习。因此,建立起完善的老年教育体系是实现积极老龄化的重要措施。作为老龄化的典型,欧洲和日本在老年教育上进行了有益的尝试。其中,法国老年教育起步最早,影响力最大;德国老年教育的自主性和多样性明显;日本老年教育发展速度最快,政府处于主导地位。然而,这些国家的老年教育都还是以老龄人群为对象,促进老龄就业的功利性较强,老年人的主体性偏弱。只有解决了这些问题,积极老龄化才能真正落到实处。
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