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汉语词类可以分为实词和虚词两个大类。汉语语法的系统研究源于虚词，如清代刘淇《助字辨略》、王引之《经传释词》以及近人杨树达《词诠》等。而对于词类的划分，汉语学界历来众说纷纭。其中争议较大的是副词，如朱德熙先生（1982）将副词划入虚词;黄伯荣、廖序东先生（2013）把副词划入实词。一般认为，实词既有词汇意义也有语法意义，虚词只有语法意义。据此，我们把副词归入实词，因为副词除了有语法意义，大部分副词还具有词汇意义，故在下文的讨论中，将不再讨论副词在古诗词中所起的作用。现在，需要明确本文所讨论的虚词范围：介词、连词、助词、语气词。虚词在中国古典诗词中具有不可忽视的作用，这种作用是实词所不具备的，也是实词不可替代的。由于虚词内部成员众多，这决定其在古诗词中的作用也是复杂多样的。下面笔者从补足音节，实现韵律美、表情达意等方面谈谈虚词在古典诗词中的作用。
一、补足音节——实现韵律美
语言的节奏主要有两大类型。一种是音节型节奏，另一种是音步型节奏。中国古典诗词的节奏类型是第二种，即音步型。那么，何为音步？语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元，这种节奏单元叫做音步。汉语的两个音节为一个标准音步，即自然音步。这可以从最自然的语流来检验。如：（柴米）（油盐）（酱醋）（茶）;（某某）（某某）（某某）（某单位）;（66）（66）（66）（6）。上述结构很自然地得出2+2+2式的韵律结构。这种韵律结构使人们听起来更为和谐优美，这就是韵律美。
中国古典诗歌，从中国第一部诗歌总集《诗经》到五言律诗、七言律诗，大多追求每句在字数上保持一致。有时实词已经能将意思表达清楚，但为了保持前后句字数相同，诗人便会用虚词填补，起到凑足音节的作用，这就是一种追求韵律美的体现。我们不妨把这类虚词叫做“称音助词”。称音助词的使用在《诗经》中尤为明显。以《诗经·小雅》为例：
（1）鸿雁于飞，肃肃其羽。之子于征，劬劳于野。（《诗经·小雅·鸿雁》）
（2）我马维驹，六辔如濡。载驰载驱，周爰咨诹。（《诗经·小雅·皇皇者华》）
（3）此邦之人，不我肯谷。言旋言归，复我邦族。（《诗经·小雅·黄鸟》）
（4）殖殖其庭，有觉其楹。哙哙其正，哕哕其冥，君子攸宁。（《诗经·小雅·斯干》）
上述四例中“之子于征”中“于”、“载驰载驱”的“载”、“言旋言归”的“言”、“有觉其楹”的“有”都没有实际意义，其作用在于补足四个音节，构成两个标准音步，使诗歌的节奏和谐，从而实现音乐美。
二、表情达意——情感的表达更加立体、丰富
所谓“诗言其志”，诗歌是表达情感最为直接的文学体裁。感悟一首诗的情感可以从意象、意境、语言、艺术手法等多方面入手。词语的组合艺术也能体现情感的表达。虚词中最能表现说话人语气，传递说话人情感的通常是语气词。语气复杂多样0，一般包括陈述语气、疑问语气、祈使语气和感叹语气等不同类型。在诗词赏析过程中，重视对语气词的分析有助于把握诗人的思想情感。如：
（5）去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。佳期怅何许，泪下如流霰。（谢朓《晚登三山还望京邑》）
（6）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（7）流水落花春去也，天上人间！（李煜《浪淘沙》）
（8）是他春带愁来，春归何处。却不解、带将愁去。（辛弃疾《祝英台近·晚春》）
上述例（5）中“矣”和“哉”是语气词，语气词置于句中，对称使用，表达了作者即将离开家乡的依依不舍之情，以及不知何时能再归故乡的惆怅。例（6）中语气词“矣”用在句尾，词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。语气词的使用表现了作者的愁苦。例（7）中“也”表现了作者的留恋、惋惜、哀痛和沧桑。例（8）中的“将”也是语气词，用在动词后，表达了作者思念遠人之情。
三、展现结构关系，维护语法的稳固性
语言包括语音、词汇、语法三个子系统，其中语法的稳固性最大。汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词。因而，虚词对维护汉语语法的稳固性具有举足轻重的作用。虚词，尤其是介词和连词，在诗词中的运用，一方面体现诗（词）句的结构关系，方便读者理解;另一方面，运用了虚词的诗（词）句也维护了汉语语法结构的稳定。如：
（9）结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）
（10）而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾《书博山道中壁》）
（11）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
（12）便纵有，千种风情，更与何人说？（柳永《雨霖铃》）
（13）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子·密州出猎》）
连词和介词在诗词中的运用使得句义清晰，减少了解读的难度，也使得汉语语法（结构）数千年来变化不大。上述例（9）和（10）中“而”和“却”是转折连词，“结庐在人境，而无车马喧”和“欲说还休，却道天凉好个秋”是转折复句，表转折关系。在现代汉语中，“而”和“却”表转折依然使用。例（11）（12）（13）中的“于”、“与”、“为”是介词。例（11）中“于”表示比较，“于”在古代汉语中表比较十分常见，如“取之于蓝而青于蓝”，是现代汉语中的差比句的源头，不过今天用“比”，少用“于”，总的来说差别不大。例（12）和（13）的结构较现代汉语而言，几乎没有变化，除了“与”今天可用“给”。由此可见，虚词在古诗词中的作用是语法稳固性的体现，同时也保持了其稳定发展。
以上所述的三个作用有时并非截然分开，语气词的主要作用是表情达意，但同时语气词也能起到补足音节的作用，如“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”中“兮”为语气词，但不得不说“兮”在这里也起到了凑足音节的作用。
通过以上对于部分古典诗歌名句的分析和解读，我们对虚词有了更加客观的了解。尽管虚词在诗歌字数中所占的比例不高，但与实词组合后，往往会出现意想不到的神奇效果。或是使诗歌的音韵更加和谐，或是让情感的表达更加独特、浓烈，等等，因而，在日常阅读和学习诗歌的过程中，我们除了要注重对诗歌语言、意象、意境、艺术手法的解读外，还应该注意虚词存在的意义，积极引导学生借助虚词去感受诗歌的音韵之美，进而更好地把握诗歌情感，对诗歌形成更加全面、立体的理解。
作者单位：江苏省徐州市第二中学（221000）
一、补足音节——实现韵律美
语言的节奏主要有两大类型。一种是音节型节奏，另一种是音步型节奏。中国古典诗词的节奏类型是第二种，即音步型。那么，何为音步？语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元，这种节奏单元叫做音步。汉语的两个音节为一个标准音步，即自然音步。这可以从最自然的语流来检验。如：（柴米）（油盐）（酱醋）（茶）;（某某）（某某）（某某）（某单位）;（66）（66）（66）（6）。上述结构很自然地得出2+2+2式的韵律结构。这种韵律结构使人们听起来更为和谐优美，这就是韵律美。
中国古典诗歌，从中国第一部诗歌总集《诗经》到五言律诗、七言律诗，大多追求每句在字数上保持一致。有时实词已经能将意思表达清楚，但为了保持前后句字数相同，诗人便会用虚词填补，起到凑足音节的作用，这就是一种追求韵律美的体现。我们不妨把这类虚词叫做“称音助词”。称音助词的使用在《诗经》中尤为明显。以《诗经·小雅》为例：
（1）鸿雁于飞，肃肃其羽。之子于征，劬劳于野。（《诗经·小雅·鸿雁》）
（2）我马维驹，六辔如濡。载驰载驱，周爰咨诹。（《诗经·小雅·皇皇者华》）
（3）此邦之人，不我肯谷。言旋言归，复我邦族。（《诗经·小雅·黄鸟》）
（4）殖殖其庭，有觉其楹。哙哙其正，哕哕其冥，君子攸宁。（《诗经·小雅·斯干》）
上述四例中“之子于征”中“于”、“载驰载驱”的“载”、“言旋言归”的“言”、“有觉其楹”的“有”都没有实际意义，其作用在于补足四个音节，构成两个标准音步，使诗歌的节奏和谐，从而实现音乐美。
二、表情达意——情感的表达更加立体、丰富
所谓“诗言其志”，诗歌是表达情感最为直接的文学体裁。感悟一首诗的情感可以从意象、意境、语言、艺术手法等多方面入手。词语的组合艺术也能体现情感的表达。虚词中最能表现说话人语气，传递说话人情感的通常是语气词。语气复杂多样0，一般包括陈述语气、疑问语气、祈使语气和感叹语气等不同类型。在诗词赏析过程中，重视对语气词的分析有助于把握诗人的思想情感。如：
（5）去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。佳期怅何许，泪下如流霰。（谢朓《晚登三山还望京邑》）
（6）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（7）流水落花春去也，天上人间！（李煜《浪淘沙》）
（8）是他春带愁来，春归何处。却不解、带将愁去。（辛弃疾《祝英台近·晚春》）
上述例（5）中“矣”和“哉”是语气词，语气词置于句中，对称使用，表达了作者即将离开家乡的依依不舍之情，以及不知何时能再归故乡的惆怅。例（6）中语气词“矣”用在句尾，词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。语气词的使用表现了作者的愁苦。例（7）中“也”表现了作者的留恋、惋惜、哀痛和沧桑。例（8）中的“将”也是语气词，用在动词后，表达了作者思念遠人之情。
三、展现结构关系，维护语法的稳固性
语言包括语音、词汇、语法三个子系统，其中语法的稳固性最大。汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词。因而，虚词对维护汉语语法的稳固性具有举足轻重的作用。虚词，尤其是介词和连词，在诗词中的运用，一方面体现诗（词）句的结构关系，方便读者理解;另一方面，运用了虚词的诗（词）句也维护了汉语语法结构的稳定。如：
（9）结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）
（10）而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾《书博山道中壁》）
（11）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
（12）便纵有，千种风情，更与何人说？（柳永《雨霖铃》）
（13）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子·密州出猎》）
连词和介词在诗词中的运用使得句义清晰，减少了解读的难度，也使得汉语语法（结构）数千年来变化不大。上述例（9）和（10）中“而”和“却”是转折连词，“结庐在人境，而无车马喧”和“欲说还休，却道天凉好个秋”是转折复句，表转折关系。在现代汉语中，“而”和“却”表转折依然使用。例（11）（12）（13）中的“于”、“与”、“为”是介词。例（11）中“于”表示比较，“于”在古代汉语中表比较十分常见，如“取之于蓝而青于蓝”，是现代汉语中的差比句的源头，不过今天用“比”，少用“于”，总的来说差别不大。例（12）和（13）的结构较现代汉语而言，几乎没有变化，除了“与”今天可用“给”。由此可见，虚词在古诗词中的作用是语法稳固性的体现，同时也保持了其稳定发展。
以上所述的三个作用有时并非截然分开，语气词的主要作用是表情达意，但同时语气词也能起到补足音节的作用，如“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”中“兮”为语气词，但不得不说“兮”在这里也起到了凑足音节的作用。
通过以上对于部分古典诗歌名句的分析和解读，我们对虚词有了更加客观的了解。尽管虚词在诗歌字数中所占的比例不高，但与实词组合后，往往会出现意想不到的神奇效果。或是使诗歌的音韵更加和谐，或是让情感的表达更加独特、浓烈，等等，因而，在日常阅读和学习诗歌的过程中，我们除了要注重对诗歌语言、意象、意境、艺术手法的解读外，还应该注意虚词存在的意义，积极引导学生借助虚词去感受诗歌的音韵之美，进而更好地把握诗歌情感，对诗歌形成更加全面、立体的理解。
作者单位：江苏省徐州市第二中学（221000）