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本文针对当前课程建设存在的经验性、行政性和项目驱动性问题,基于学习产出(OBE,Outcomesbased Education)的教育理念,提出一种可广泛适用于各类专业课程的建设方法及评价方式。
基于OBE理念的专业课程建设研究
【摘 要】
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本文针对当前课程建设存在的经验性、行政性和项目驱动性问题,基于学习产出(OBE,Outcomesbased Education)的教育理念,提出一种可广泛适用于各类专业课程的建设方法及评价方
【机 构】
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三峡大学电气与新能源学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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电气类专业教学指导委员会专业教育教学改革研究课题(DQJZW2016001);湖北省高校省级教学改革研究项目(2015250);三峡大学重点教研项目(J2015011)
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