想知道你的语文老师 心仪的是哪位诗人吗

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  云和中学潘榕榕、海亮实验中学姜志超、桐庐中学郑杰、宁波中学乐双乐等老师“pick”了——“诗仙”李白
  乐双乐老师说: 因为曾经手抄过李白的诗歌集,从字里行间真切地感受到诗人那种自由奔放、飘逸洒脱、无拘无束、不屈不挠的精神境界。作为一个平凡的人,总是被这种强大而自由的精神所吸引。
  东阳中学陈益林、天台中学陈优、金华市汤溪高级中学鲁春燕、德清縣第一中学张春梅、桐庐中学金炜、平湖中学王蓓、温州中学金晖等老师把票投给了——苏轼
  张春梅老师说: 琴棋书画的全才,文诗辞赋的高标。
  陈益林老师说: 爱他生活艺术化、艺术生活化。
  开化中学邱慧萍老师选择了——柳宗元
  邱慧萍老师说: 柳宗元的诗歌是现实困境和灵魂傲骨浇铸而成的绝品。“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”大千世界,到他这儿却是一片渺远空旷;万千孤独,能够承载的只是一叶轻舟。柳宗元垂钓的是精神深处的无边风雪。
  台州市第一中学李戈老师把票投给了——高适
  李戈老师说: 文武双全,建功立业,富贵终年。
  金华市汤溪高级中学杨建华老师喜欢的是——陶渊明
  杨建华老师说: 选他的原因有以下几个。
  第一,诗歌质量。所有作品都达一流,没有酬酢之作,把诗歌当作自己的另一个生命。
  第二,诗歌风格。平淡朴素,是大多数诗人达不到的境界。南宋陈模评价:“盖渊明人品素高,胸次洒落,信笔而成,不过写胸中之妙耳。未尝以为诗,亦未尝求人称其好,故其好者皆出于自然,此其所以不可及。”
  第三,为人和品格。一生执着地坚持自己对美、对理想、对自由的追求。
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在斟酌确定本文标题的时候,我曾经一度在“视野”与“情怀”之间产生过选择的游移不定,到底应该是社会学视野?抑或还是社会学情怀呢?考虑再三的结果,是弃“视野”而择“情怀”。之所以会是如此,关键是要借助这“情怀”二字充分凸显鲁顺民内心深处一种无论如何都挥之不去的农人情结。鲁顺民,是我的大学同窗,我们之间的交往,差不多已逾三十个年头了。早在大学期间,鲁顺民那非同一般的文学才华,就已经表现得非常突出。大学尚
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