【摘 要】
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分析高中生跨文化交际能力培养的现状,指出受母语文化、传统教学方式、有限的教学材料与语言实践等的影响,高中生的跨文化交际能力普遍较差。从三个方面探究基于英语学科核心
【机 构】
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上海市青浦区第一中学,江苏省扬州中学
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究课题(2017年度)“基于认知理据的语篇特征分析及其在高中英语教学中的应用研究”
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分析高中生跨文化交际能力培养的现状,指出受母语文化、传统教学方式、有限的教学材料与语言实践等的影响,高中生的跨文化交际能力普遍较差。从三个方面探究基于英语学科核心素养的高中生跨文化交际能力的培养途径。认为在高中英语教学中,教师要以英语学科核心素养的要求为指导,综合运用多种有效的教学方法或手段,培养学生对文化差异的敏感性、宽容性、灵活性及适应性,从而拓宽学生的跨文化思维,提高学生的跨文化交际能力。
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