论文部分内容阅读
根据高职高专的培养目标,结合高职高专学生学习的特点,联系口腔医学专业临床学科口腔修复学实践操作性强的特点,提出实施信息化教学。这种方式使教学形式更丰富多彩,教学内容更多元化。同时给学生提供了大量便捷的学习机会,丰富了教学环境和教育资源。使学生学习活动更加个性化、自主化,可以极大地调动学生学习的主动性,全面、直观的教学提高了学生的学习效率,使教学的适应性得以大大加强。