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摘要：随着互联网及信息技术的发展，人们思想观念发生巨大改变，越来越重视智慧校园融合服务门户的构建，它在一定程度上对校园发展有着重要作用，其建筑的主要核心就是智慧服务和智慧应用，在智慧校园建设初级，最重要工作就是融合服务门户。基于此，本文主要对智慧校园概念进行阐述，分析智慧校园融合服务门户构建的必要性，提出智慧校园融合服务门户的构建对策，包含实现数据融合 、流程融合和应用融合等，希望对相关人员提供帮助和借鉴。
关键词：智慧;校园;融合;服务门户;构建
前言：经济社会的发展，给信息技术带来新的发展机遇，在校园建设过程中，人们逐渐将信息化引入其中，这一理念的实施对智慧校园建设起到一定推动作用。校园信息门户，它作为重要信息获取平台，能够将各种校园信息进行有机结合，实现资源整合，给教师和学生带来很大便捷。当前社会发展视域下，传统校园信息门户功能已经无法满足现实需求，就需要将树立先进思想观念，将智慧校园融合服务门户构建工作作为重中之重，促进校园发展朝着现代化和信息化发展。
1.智慧校园概念
所谓智慧校园，主要指的是通过物联网来建设一体化校园环境，主要包含生活、工作和学习，这一环境主要载体就是各类应用服务系统，它能够实现校园管理、科研、生活以及教学的有机融合[1]。信息技术的发展，使得校园建设逐渐朝着数字化和智能化发展，智慧校园建设是从数字校园中发展而来，数字校园是智慧校园的基础，智慧校园是数字校园的高级形态。
2.智慧校园融合服务门户构建的必要性
智慧校园主要包含的三大平台有统一身份认证、数据交换和公共数据平台，三者实现相互协作，为校园朝着信息化发展奠定坚实基础，但是，在建设初期，却面临着一系列问题，主要表现为：第一，统一门户平台各应用没有实现完全融合，尤其是移动端和PC端最为显著。第二，业务系统无法和门户实现深度集成，导致服务代办消息在业务系统内较为分散，没有统一处理通道。第三，业务系统在实际应用过程中，既没有科学管理方式，又缺少运维支持，造成应用权限与运行和配置缺少精准化的分析。要想解决以上问题，就需要充分发挥融合服務门户的作用。对于融合服务门户来讲，技术框架包含内容有应用管理中心、服务展现以及基础平台等，对于基础平台而言，涉及流程平台和共享数据信息和智慧校园基础平台。对于服应用管理中心，主要设计权限、应用、评价反馈和运行数据管理工作，通过实现以上功能，能够完成服务提供商-信息化管理者-终端用户，实现服务朝着多维度发展，有利于构建完善的管理体系，促进校园朝着信息化建设发展。
3.智慧校园融合服务门户的构建对策
3.1完善管理机制，实现流程融合
现阶段，智慧校园建设的进一步推进，不但使得相关业务系统得到改善，对各部门管理工作提供很大帮助，而且还增加管理效率[2]。然而，对于跨部门数据和业务，却面临着数据不一致和业务流程不通畅问题，经常会造成重复操作，这就需要对跨部门业务流程进行总结和梳理，对其加以重造。实现流程融合，需要建立相关管理机制，将校园各种业务流程进行有机整合，通过对统一流程引擎的运用，为业务系统发展创造有利条件，促进管理平台和流程开发具有统一性。与此同时，融合门户中存在中间件，其目的就是将流程整合与展现加以集成，将跨系统流程整合中出现的问题加以解决，从而对应用系统相关业务进行梳理和整合，实现业务流程的重塑，保证流程管理接口和引擎具有一致性，最终促进流程整合，为智慧校园建设提供技术支持。
3.2推进应用融合，重塑业务流程
对于智慧校园而言，其建设有着一定的作用，能够将业务整合贯通这一目标实现[3]。主要是利用相应的信息门户，为教师和学生提供一站式服务，此类服务离不开应用融合的有效支持。所以，在智慧校园构建中，应用融合发挥着重要作用。所谓应用融合，就是融合服务门户使用统一认证体系与用户管理方式，在一定条件下可以提供统一接入机制，从而更好地服务于应用集成，与此同时，还要建立服务和应用集成相关规范，实现各种服务与应用的集成发布。对于智慧校园而言，如果将各类服务和应用加以融合，将其展现在用户面前，就会对应用系统进行有效完善，使其不再是单一的孤立个体，而是融合服务门户。此外，要想实现融合门户的有效实施，还应充分考虑用户实际需求，以此为导向，将业务流程进行重塑，将学生和教师学习和工作中出现的问题得到解决。
3.3制定数据编码，促进数据融合
所谓数据融合，就是需要将校园中存在的各类业务系统，通过数据编码的形式进行规范，这样就能促进数据交换工具进一步实现整合[4]。在这过程中，还能将各类数据信息集中起来，储存在公共数据平台当中，这样不仅可以为当前业务系统提供数据依据，而且还能为未来建设的相关应用系统提供数据资源，确保数据信息具有权威性和真实性。同时，实现数据融合，还能为教师和学生建立个人综合数字档案，这在某种条件下对校园决策有着积极影响。
3.4优化组织机构，推进权限融合
在校园管理过程中，当前存在的业务系统中，对于身份权限而言，在建立和管理中，大部分都是单独存在。要想进一步推进智慧校园建设，就需要重视权限管理的科学性和统一性，权限融合就需要将校园组织机构关系加以理顺，构建全面系统的组织机构树，从而形成学校统一角色树，达到一个用户具备多种身份功能，这样用户就可以在不同身份角色间灵活切换，得到多种门户界面。通过将多种身份引入管理工作中，就可以实现融合门户覆盖各类场景，满足界面整合的一体化需求，保证服务框架更加合理有效，为智慧校园发展提供重要保障。
结语：综上所述，智慧校园融合服务门户的构建，发挥着重要作用，在某种条件下可以实现校园服务渠道的整合分散，不仅能够将移动端后台进行管理，还能实现PC端有效管理，从根本上提升用户体验感。在这过程中，还可以对校园业务流程和管理进行优化升级，实现管理与制度创新，促进智慧校园建设各项工作的顺利开展，促进校园管理朝着可持续发展方向迈进。
参考文献：
[1]付珍珍. 智慧校园融合服务门户的构建研究[J]. 电脑与电信，2018，（10）：5-7.
[2]吴勇军，王歌丽. 基于云计算及物联网构建智慧校园分析[J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2020，（002）：54-56.
[3]张颖，王静. 高校智慧校园综合服务门户构建与实践研究[J].软件导刊，2018，（005）：80-82.
[4]黄照翠，陈晖，张鹏亮，等. 一种异地多校区分布式智慧校园视频服务系统设计研究[J]. 中国教育信息化·高教职教，2018，（011）：80-85.
关键词：智慧;校园;融合;服务门户;构建
前言：经济社会的发展，给信息技术带来新的发展机遇，在校园建设过程中，人们逐渐将信息化引入其中，这一理念的实施对智慧校园建设起到一定推动作用。校园信息门户，它作为重要信息获取平台，能够将各种校园信息进行有机结合，实现资源整合，给教师和学生带来很大便捷。当前社会发展视域下，传统校园信息门户功能已经无法满足现实需求，就需要将树立先进思想观念，将智慧校园融合服务门户构建工作作为重中之重，促进校园发展朝着现代化和信息化发展。
1.智慧校园概念
所谓智慧校园，主要指的是通过物联网来建设一体化校园环境，主要包含生活、工作和学习，这一环境主要载体就是各类应用服务系统，它能够实现校园管理、科研、生活以及教学的有机融合[1]。信息技术的发展，使得校园建设逐渐朝着数字化和智能化发展，智慧校园建设是从数字校园中发展而来，数字校园是智慧校园的基础，智慧校园是数字校园的高级形态。
2.智慧校园融合服务门户构建的必要性
智慧校园主要包含的三大平台有统一身份认证、数据交换和公共数据平台，三者实现相互协作，为校园朝着信息化发展奠定坚实基础，但是，在建设初期，却面临着一系列问题，主要表现为：第一，统一门户平台各应用没有实现完全融合，尤其是移动端和PC端最为显著。第二，业务系统无法和门户实现深度集成，导致服务代办消息在业务系统内较为分散，没有统一处理通道。第三，业务系统在实际应用过程中，既没有科学管理方式，又缺少运维支持，造成应用权限与运行和配置缺少精准化的分析。要想解决以上问题，就需要充分发挥融合服務门户的作用。对于融合服务门户来讲，技术框架包含内容有应用管理中心、服务展现以及基础平台等，对于基础平台而言，涉及流程平台和共享数据信息和智慧校园基础平台。对于服应用管理中心，主要设计权限、应用、评价反馈和运行数据管理工作，通过实现以上功能，能够完成服务提供商-信息化管理者-终端用户，实现服务朝着多维度发展，有利于构建完善的管理体系，促进校园朝着信息化建设发展。
3.智慧校园融合服务门户的构建对策
3.1完善管理机制，实现流程融合
现阶段，智慧校园建设的进一步推进，不但使得相关业务系统得到改善，对各部门管理工作提供很大帮助，而且还增加管理效率[2]。然而，对于跨部门数据和业务，却面临着数据不一致和业务流程不通畅问题，经常会造成重复操作，这就需要对跨部门业务流程进行总结和梳理，对其加以重造。实现流程融合，需要建立相关管理机制，将校园各种业务流程进行有机整合，通过对统一流程引擎的运用，为业务系统发展创造有利条件，促进管理平台和流程开发具有统一性。与此同时，融合门户中存在中间件，其目的就是将流程整合与展现加以集成，将跨系统流程整合中出现的问题加以解决，从而对应用系统相关业务进行梳理和整合，实现业务流程的重塑，保证流程管理接口和引擎具有一致性，最终促进流程整合，为智慧校园建设提供技术支持。
3.2推进应用融合，重塑业务流程
对于智慧校园而言，其建设有着一定的作用，能够将业务整合贯通这一目标实现[3]。主要是利用相应的信息门户，为教师和学生提供一站式服务，此类服务离不开应用融合的有效支持。所以，在智慧校园构建中，应用融合发挥着重要作用。所谓应用融合，就是融合服务门户使用统一认证体系与用户管理方式，在一定条件下可以提供统一接入机制，从而更好地服务于应用集成，与此同时，还要建立服务和应用集成相关规范，实现各种服务与应用的集成发布。对于智慧校园而言，如果将各类服务和应用加以融合，将其展现在用户面前，就会对应用系统进行有效完善，使其不再是单一的孤立个体，而是融合服务门户。此外，要想实现融合门户的有效实施，还应充分考虑用户实际需求，以此为导向，将业务流程进行重塑，将学生和教师学习和工作中出现的问题得到解决。
3.3制定数据编码，促进数据融合
所谓数据融合，就是需要将校园中存在的各类业务系统，通过数据编码的形式进行规范，这样就能促进数据交换工具进一步实现整合[4]。在这过程中，还能将各类数据信息集中起来，储存在公共数据平台当中，这样不仅可以为当前业务系统提供数据依据，而且还能为未来建设的相关应用系统提供数据资源，确保数据信息具有权威性和真实性。同时，实现数据融合，还能为教师和学生建立个人综合数字档案，这在某种条件下对校园决策有着积极影响。
3.4优化组织机构，推进权限融合
在校园管理过程中，当前存在的业务系统中，对于身份权限而言，在建立和管理中，大部分都是单独存在。要想进一步推进智慧校园建设，就需要重视权限管理的科学性和统一性，权限融合就需要将校园组织机构关系加以理顺，构建全面系统的组织机构树，从而形成学校统一角色树，达到一个用户具备多种身份功能，这样用户就可以在不同身份角色间灵活切换，得到多种门户界面。通过将多种身份引入管理工作中，就可以实现融合门户覆盖各类场景，满足界面整合的一体化需求，保证服务框架更加合理有效，为智慧校园发展提供重要保障。
结语：综上所述，智慧校园融合服务门户的构建，发挥着重要作用，在某种条件下可以实现校园服务渠道的整合分散，不仅能够将移动端后台进行管理，还能实现PC端有效管理，从根本上提升用户体验感。在这过程中，还可以对校园业务流程和管理进行优化升级，实现管理与制度创新，促进智慧校园建设各项工作的顺利开展，促进校园管理朝着可持续发展方向迈进。
参考文献：
[1]付珍珍. 智慧校园融合服务门户的构建研究[J]. 电脑与电信，2018，（10）：5-7.
[2]吴勇军，王歌丽. 基于云计算及物联网构建智慧校园分析[J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2020，（002）：54-56.
[3]张颖，王静. 高校智慧校园综合服务门户构建与实践研究[J].软件导刊，2018，（005）：80-82.
[4]黄照翠，陈晖，张鹏亮，等. 一种异地多校区分布式智慧校园视频服务系统设计研究[J]. 中国教育信息化·高教职教，2018，（011）：80-85.