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通过A大学本科生评教资料,对班级规模和学生评教打分之间的关系进行实证分析,发现评教分数和班级规模之间线性相关总体并不显著。将班级规模分类检验,7-21人以及95人以上的班级,两者呈现显著正相关,而占据主体地位的其它规模的班级,班级规模和评教分数之间相关性较弱。表明班级规模并不是影响学生评教结果有效性的重要因素。