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【摘 要】“和谐”是传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，是一切美好事物的共同点。构建和谐社会是党的十七大提出的重要战略决策，意义深远且任重道远，需要社会各阶层的共同努力，高等学校肩负着科学研究、人才培养和服务社会的三大职能，是建设和谐社会不可或缺的关键一环。和谐校园，是全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育的保障，是构建和谐平安社会的基础。本文从和谐学院的特征和建设途径的角度来分析如何在新形势下加强和谐学院建设。
【关键词】高校；和谐学院；特征；途径
一、建设和谐学院的必然性
党的十七大提出构建社会主义和谐社会的重要战略决策，并指出没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。和谐兴邦，胡锦涛总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。而高等学校是社会高层人才汇聚的殿堂，又是培养社会各界需要人才的摇篮，是孕育新思想、新知识、新科技的重要园地，因此加强和谐校园建设，是实现党和国家科教兴国战略、构建社会主义和谐社会的必然要求。
和谐学院是和谐校園的重要组成部分。高等学校实行校院二级管理之后，学院成为承上启下的一个机构，对外向学校负责，对内管理下属的系、办、所、中心等机构。可以说学院是高等学校的根基，是人才培养的前沿阵地，是师德建设的重要战场。因此，和谐校园建设离不开和谐学院的建设，尤其对综合性大学而言，没有各二级学院的和谐发展，和谐校园便无从谈起。
二、和谐学院的主要特征
（一）发展目标与体制机制的和谐
一个高校发展目标要根据国家和本地区教育改革发展规划的需要、社会的需要、自身发展的需要和生源特点等综合性因素来制定，一旦确定了目标和定位，所制定的一系列制度措施都要服从和服务于这个目标，并有利于目标的尽早实现。二级学院也是如此，在制定了科学合理可持续发展的目标之后，学院的教育教育改革、学生管理、党建行政等各项决策和制度的制定落实都要相得益彰，互相促进，使整个学院形成一个健康、积极、乐观、向上的和谐氛围。有了和谐的大环境，才会有学院整体工作的有序推进，持续发展。
（二）人际关系的和谐
天时地利人和，如果说一个和谐的学院氛围是和谐学院的外部特征的话，那人际关系的和谐则是和谐学院的内在特点。和谐的人际关系包括师师关系、师生关系、生生关系。教师与教师之间和睦相处，才会教学相长，形成团队，共同开展教学改革和科研项目的研究，形成1+1>2的发展合力。教师和学生之间的和谐是完成高校人才培养这一基本职能的基础。
（三）学院发展与师生个人发展的和谐
一个和谐的学院一定是一个学院发展和师生个人发展融为一体的学院。师生作为单独的个体，是构成学院整个肌体的细胞，肌体的健康离不开每个细胞的健康与活力。当教职工个人的职业发展目标与学院发展目标相结合，并找到适合自己发展的岗位，学院创造一个关爱教职工个人发展、择优选拔、人尽其才的机制，学院的教学科研管理就会得到良性促进。
（四）文化的和谐
从校园文化的内涵来说，可以分为物质文化、制度文化、精神文化。每个高校都有自己崇尚的文化，二级学院也应根据自身的学科专业特点、师生特点等形成自己特有的文化，并通过院标、院歌、学院整体精神气质、工作作风特点、甚至学院的主色调等不同的载体传达出来。有独特文化的学院，必然是有魅力的学院，同时也能更好地服务于学院各项工作的开展。
三、建设和谐学院的途径
（一）发挥党建在和谐院系建设中的政治核心作用
高校育人，党建为魂。党建工作同样可以为和谐学院的建设提供有力的保障。中共中央宣传部长刘云山在2006年12月26日至27日在京召开的第十五次全国高校党建工作会议上曾强调，建设和谐校园，关键在各级党组织。
经过高等教育的多年发展，目前高校二级学院党委已经基本上形成了“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的共识。在构建和谐学院的实际操作层面，首先加强教职工社会主义核心价值体系的教育，并以创先争优活动和组织建设年等党的相关活动为契机，发挥党员的先锋模范作用。其次抓好党员的发展尤其是学生党员的发展工作和教育工作，让每名学生党员都在学生队伍中形成一面旗帜，发挥榜样示范作用。第三，加强基层党组织的制度建设，建立健全党支部学习制度，针对高校特有规律，创新学习方法。定期开展组织活动，并发扬党员密切联系群众的优良传统，发挥基层党组织凝聚人心、温暖人心、稳定人心的作用。
（二）建设一个和谐相处、凝心聚力的领导班子
学院的和谐离不开领导班子的和谐。和谐的领导班子，能够使各方面工作通力协作，形成合力，并且可以稳定人心。反之，如果领导班子不和谐，就会出现工作互相推诿扯皮，所辖部门之间的产生矛盾，甚至出现学院教职工的人心涣散，使学院发展停滞不前或后退。
建设和谐的领导班子，首先党政一把手要各负其职，目标一致，共同对学院的发展负责。党委领导统领学院思想政治工作，在教学科研行政事务上配合院长开展工作；院长主管学院的教学科研行政工作，在思想政治工作方面配合党委书记开展工作。其次要有健全的制度保障，坚持执行“三重一大”制度，着力推动党务公开、院务公开，奉行以人为本的管理理念，让教职工有“学院是我家，建设靠大家”的主人翁责任感，达到和谐兴院的最终目标。
（三）发挥行政部门的服务职能
当前高校的二级学院设有综合办（党院办）、教科办、学生办、工会等行政机构，完成学校相应机关和主管院领导交办的各项工作任务。这些行政机构既有管理的职能，也有服务的职能。促进行政机构管理向服务转变，首先学院要合理设置岗位，科学制定职责，既避免人浮于事，又不致让某些岗位工作量过大或压力过重。其次院领导要关心行政人员的成长和职业出口，让行政人员感觉努力会有回报，有工作的热情和动力。第三根据不同岗位特点，鼓励创新工作方法，使行政人员确立常干常新的工作思维，并建立行政岗位业绩评价机制，定期对各岗位工作效果打分，让行政人员有停滞即后退甚至面临淘汰的危机感。
（四）建立和谐的师生关系
师生关系是学校最基本的人际关系，师生间只有建立了融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果，才能使和谐校园建设得以顺利实施。建立和谐的师生关系，教师起主导作用。首先，教师要转变教育观念，要有平等意识，在人格上尊重学生，处理好人格尊重与严格管理的关系，这是时代赋予新型师生关系的新内涵。其次是教师要有敬业精神，不只把教育当作职业，更要作为自己终生追求的事业，不但对学生的学习负责，还要对学生的成长负责，更要对学生的将来负责。这样就会赢得学生的信任、理解和尊敬，就容易形成和谐的师生关系。
（五）加强调查研究，不断创新和谐院系建设新举措
时代在发展，社会在进步，高校的形势也是日新月异，因此要加强对新形势的研究和判断，在建设和谐学院大的战略目标确定的前提下，不断调整具体的战术。这就需要定期进行教职工和学生的思想状况调查，看看教职工和学生最近最关心的是什么，最困扰的是什么，职业发展目标是什么……没有调查就没有发言权，只有掌握了第一手资料，了解教职工和学生的最新心理状态，才能够有的放矢地思考学院及各级组织能够做什么，并结合学院近期的工作目标，开展专题研究，出台新的制度措施，开拓建设和谐院系的新途径。
参考文献：
[1]胡锦涛“在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话”。人民日报，2005-02-20
[2]侯广林，浅议高效和谐校园建设，人力资源管理，2010年第7期。
【关键词】高校；和谐学院；特征；途径
一、建设和谐学院的必然性
党的十七大提出构建社会主义和谐社会的重要战略决策，并指出没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。和谐兴邦，胡锦涛总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。而高等学校是社会高层人才汇聚的殿堂，又是培养社会各界需要人才的摇篮，是孕育新思想、新知识、新科技的重要园地，因此加强和谐校园建设，是实现党和国家科教兴国战略、构建社会主义和谐社会的必然要求。
和谐学院是和谐校園的重要组成部分。高等学校实行校院二级管理之后，学院成为承上启下的一个机构，对外向学校负责，对内管理下属的系、办、所、中心等机构。可以说学院是高等学校的根基，是人才培养的前沿阵地，是师德建设的重要战场。因此，和谐校园建设离不开和谐学院的建设，尤其对综合性大学而言，没有各二级学院的和谐发展，和谐校园便无从谈起。
二、和谐学院的主要特征
（一）发展目标与体制机制的和谐
一个高校发展目标要根据国家和本地区教育改革发展规划的需要、社会的需要、自身发展的需要和生源特点等综合性因素来制定，一旦确定了目标和定位，所制定的一系列制度措施都要服从和服务于这个目标，并有利于目标的尽早实现。二级学院也是如此，在制定了科学合理可持续发展的目标之后，学院的教育教育改革、学生管理、党建行政等各项决策和制度的制定落实都要相得益彰，互相促进，使整个学院形成一个健康、积极、乐观、向上的和谐氛围。有了和谐的大环境，才会有学院整体工作的有序推进，持续发展。
（二）人际关系的和谐
天时地利人和，如果说一个和谐的学院氛围是和谐学院的外部特征的话，那人际关系的和谐则是和谐学院的内在特点。和谐的人际关系包括师师关系、师生关系、生生关系。教师与教师之间和睦相处，才会教学相长，形成团队，共同开展教学改革和科研项目的研究，形成1+1>2的发展合力。教师和学生之间的和谐是完成高校人才培养这一基本职能的基础。
（三）学院发展与师生个人发展的和谐
一个和谐的学院一定是一个学院发展和师生个人发展融为一体的学院。师生作为单独的个体，是构成学院整个肌体的细胞，肌体的健康离不开每个细胞的健康与活力。当教职工个人的职业发展目标与学院发展目标相结合，并找到适合自己发展的岗位，学院创造一个关爱教职工个人发展、择优选拔、人尽其才的机制，学院的教学科研管理就会得到良性促进。
（四）文化的和谐
从校园文化的内涵来说，可以分为物质文化、制度文化、精神文化。每个高校都有自己崇尚的文化，二级学院也应根据自身的学科专业特点、师生特点等形成自己特有的文化，并通过院标、院歌、学院整体精神气质、工作作风特点、甚至学院的主色调等不同的载体传达出来。有独特文化的学院，必然是有魅力的学院，同时也能更好地服务于学院各项工作的开展。
三、建设和谐学院的途径
（一）发挥党建在和谐院系建设中的政治核心作用
高校育人，党建为魂。党建工作同样可以为和谐学院的建设提供有力的保障。中共中央宣传部长刘云山在2006年12月26日至27日在京召开的第十五次全国高校党建工作会议上曾强调，建设和谐校园，关键在各级党组织。
经过高等教育的多年发展，目前高校二级学院党委已经基本上形成了“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的共识。在构建和谐学院的实际操作层面，首先加强教职工社会主义核心价值体系的教育，并以创先争优活动和组织建设年等党的相关活动为契机，发挥党员的先锋模范作用。其次抓好党员的发展尤其是学生党员的发展工作和教育工作，让每名学生党员都在学生队伍中形成一面旗帜，发挥榜样示范作用。第三，加强基层党组织的制度建设，建立健全党支部学习制度，针对高校特有规律，创新学习方法。定期开展组织活动，并发扬党员密切联系群众的优良传统，发挥基层党组织凝聚人心、温暖人心、稳定人心的作用。
（二）建设一个和谐相处、凝心聚力的领导班子
学院的和谐离不开领导班子的和谐。和谐的领导班子，能够使各方面工作通力协作，形成合力，并且可以稳定人心。反之，如果领导班子不和谐，就会出现工作互相推诿扯皮，所辖部门之间的产生矛盾，甚至出现学院教职工的人心涣散，使学院发展停滞不前或后退。
建设和谐的领导班子，首先党政一把手要各负其职，目标一致，共同对学院的发展负责。党委领导统领学院思想政治工作，在教学科研行政事务上配合院长开展工作；院长主管学院的教学科研行政工作，在思想政治工作方面配合党委书记开展工作。其次要有健全的制度保障，坚持执行“三重一大”制度，着力推动党务公开、院务公开，奉行以人为本的管理理念，让教职工有“学院是我家，建设靠大家”的主人翁责任感，达到和谐兴院的最终目标。
（三）发挥行政部门的服务职能
当前高校的二级学院设有综合办（党院办）、教科办、学生办、工会等行政机构，完成学校相应机关和主管院领导交办的各项工作任务。这些行政机构既有管理的职能，也有服务的职能。促进行政机构管理向服务转变，首先学院要合理设置岗位，科学制定职责，既避免人浮于事，又不致让某些岗位工作量过大或压力过重。其次院领导要关心行政人员的成长和职业出口，让行政人员感觉努力会有回报，有工作的热情和动力。第三根据不同岗位特点，鼓励创新工作方法，使行政人员确立常干常新的工作思维，并建立行政岗位业绩评价机制，定期对各岗位工作效果打分，让行政人员有停滞即后退甚至面临淘汰的危机感。
（四）建立和谐的师生关系
师生关系是学校最基本的人际关系，师生间只有建立了融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果，才能使和谐校园建设得以顺利实施。建立和谐的师生关系，教师起主导作用。首先，教师要转变教育观念，要有平等意识，在人格上尊重学生，处理好人格尊重与严格管理的关系，这是时代赋予新型师生关系的新内涵。其次是教师要有敬业精神，不只把教育当作职业，更要作为自己终生追求的事业，不但对学生的学习负责，还要对学生的成长负责，更要对学生的将来负责。这样就会赢得学生的信任、理解和尊敬，就容易形成和谐的师生关系。
（五）加强调查研究，不断创新和谐院系建设新举措
时代在发展，社会在进步，高校的形势也是日新月异，因此要加强对新形势的研究和判断，在建设和谐学院大的战略目标确定的前提下，不断调整具体的战术。这就需要定期进行教职工和学生的思想状况调查，看看教职工和学生最近最关心的是什么，最困扰的是什么，职业发展目标是什么……没有调查就没有发言权，只有掌握了第一手资料，了解教职工和学生的最新心理状态，才能够有的放矢地思考学院及各级组织能够做什么，并结合学院近期的工作目标，开展专题研究，出台新的制度措施，开拓建设和谐院系的新途径。
参考文献：
[1]胡锦涛“在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话”。人民日报，2005-02-20
[2]侯广林，浅议高效和谐校园建设，人力资源管理，2010年第7期。