今天，孩子的健康越来越受到人们的关注。什么是健康？健康，是一种身体的、心理的和社会适应的健全状态。幼儿的心理健康与否对于以后适应社会环境、有着密切的关系。心理学研究认为，成年人患某些心因性疾病，多与早年遭遇挫折而导致心理不卫生有关。当今社会是一个充满竞争的社会，不可能总是一帆风顺，挫折每时每刻都有可能发生，要想在竞争中取得顺利，就要具备坚韧的性格和顽强的毅力，就要有应付各种挫折的能力。现在的儿童大都是独苗，有些家长认为，“再苦，也不能苦了孩子”。他们尽其所能从各方面满足孩子的要求；优越的物质生活条件，充分的爱抚和关怀，多种多样的智力投资。
　　一、培养幼儿的自信心是进行耐挫教育的前提
　　自信是成功的基石，是发展的动力。试想一个对自己充满信心的幼儿面对困难与挫折的第一想法是什么？——是害怕逃避、沮丧不安还是积极面对、勇敢挑战？答案是不言自明的。因此对幼儿进行耐挫能力的培养首先就要培养幼儿的自信心。比如班上比较胆小的小朋友，平时上课不敢举手发言，而在游戏中，我们可以发现他们在同伴面前说话很流利，这时我们马上抓住这个契机，在他们的同伴面前表扬了他们，让他们有自信，鼓励他们大胆发言，并给幼儿多些创造和表现自己的机会。其次，让幼儿从成功的体验中获得自信。在教育中适当分配一些有一定难度，但经过努力能完成的任务给幼儿，让幼儿从成功的体验中获得自信。如：在体育游戏前，请几名幼儿按要求摆放运动器材；请幼儿到别的班借用体育器械和相关的教玩具；结合幼儿的能力请个别幼儿表演唱歌或朗诵儿歌，猜谜语等等，让幼儿克服困难体验成功的喜悦，从中培养幼儿的自信。同时要在日常生活中激发幼儿的自信心。幼儿力所能及的事尽量让幼儿自己去做，老师要做的是经常用鼓励性的语言去激励幼儿的行动，如“你真能干，把被子叠得真整齐”这样的话能激励幼儿把自己的事情做得更好。别小看这些琐碎的小事，幼儿就是在亲自动手中学会了自理，增强了自信心。
　　二、开展丰富多彩的活动是对幼儿进行耐挫教育的有效途径
　　幼儿思维能力较弱，而形象思维能力较强，对具体的、直观的、身边发生的事物容易引发兴趣，促发联想。基于此，对他们进行耐挫折教育就不能只讲空洞的抽象道理，而必须利用报刊杂志刊载的、现实生活中的，甚至是身边发生的挫折事件，不失时机地进行教育，以达到在挫折中提高耐挫能力的目的。老师有目的有计划地设计一些让幼儿经受挫折的活动，使幼儿亲身经历一些困难，碰一碰钉子，能起到很好的教育效果。如：组织幼儿进行唱歌比赛，游戏比赛，绘画比赛，手工比赛等，赢的幼儿给予精神和物质上的奖励，输的幼儿经受失败，没有奖励还要找出原因和承认失败。
　　三、利用榜样激励作用是对幼儿进行耐挫教育的重要手段
　　榜样的力量是无穷的。从故事入手，在情感和认识上让幼儿初步懂得挫折是每个人一定会遇到的。教育幼儿从小就有克服困难、不怕艰苦的勇气与毅力。我选用一些中外文学名著，中国文化经典，科学家的奋发道路，幼儿自己的闪光故事作为故事的题材，这些题材本身就有主动的形象，强烈的感染力。幼儿从故事中感受到不屈不挠的精神，看到了抗挫折的伟大力量。幼儿虽不具备清晰的理性思维，但形象的教育如细雨润物，不锲的形象与不怕挫折的精神会自然涌入幼儿的心灵，这就在情感和认知上达到了良好的教育目的。既在思想上与幼儿产生共鸣，起到很好的激励作用。同时可以利用多种媒体激发幼儿的耐挫情感，如，组织观看电视、录像、影碟等，形象直观的人物，幼儿观看后比听老师讲述更容易产生共鸣，从而激发幼儿的耐挫情感。动画片《葫芦兄弟》、《猫和老鼠》、《黑猫警长》等等，另外，教师要为幼儿树立不怕困难、意志坚强的榜样。
　　四、丰富幼儿的知识经验是提高幼儿耐挫力的必要措施
　　幼儿的耐挫力是随着知识经验的积累和各种能力的提高而增长的，所以要扩大幼儿的知识面，丰富幼儿的经验，才能有效地提高抗搓力。1.有针对性地组织幼儿讨论：当接到陌生人打电话找你家人，却只有你一个人在家，你怎么办？当你在公共场所与父母失散了，你怎么办？遇到火灾怎样做？遇到困难怎样寻求帮助？等等，通过讨论使幼儿懂得一些基本常识；2.教给幼儿一些生活小常识，如：沙子入眼不能用手揉，要不断眨眼用泪水冲掉沙子，并尽快找成人帮助；蜜蜂蜇人后会死去，你不去惹它，它不会随便蜇人等。有了一定生活常识，幼儿遇事就不会惊慌失措，而且慢慢学会了独立应付偶发事件。
　　五、家园同步开展教育是进行幼儿耐挫教育的可靠保证
　　幼儿教育是三位一体的教育，在对幼儿进行挫折教育过程中，离不开家庭、社会的教育，要实现家园教育同步，才能取得良好的教育效果。
　　（一）家长要处理好教育孩子与疼爱孩子的关系。对孩子进行耐挫教育，家长必须意识到爱孩子应该有理智的爱，不能迁就孩子，若在孩子做了错事之后，家长必须认真、及时地引导孩子，甚至严肃地批评孩子，并要帮助孩子分析事情的原委，使孩子改正错误，不但愿接受表扬还能够勇于接受批评。
　　（二）家长要努力创设良好的氛围，采用适合的教养方式来教育孩子。家长也应给孩子多一些机会经历挫折，孩子遇到不明白的事，让孩子自己想办法解决。放手让孩子独立完成任务，适当地为孩子安排劳动，在这些独立的活动中，孩子能够发展能力、锻炼意志，逐步摆脱依赖性，并能够体验到经过努力获得成功的喜悦，增强战胜困难的勇气和信心。
　　（三）家长要为孩子树立榜样，并积极鼓励孩子。孩子期是爱模仿，爱表现的时期，家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响是非常重要的，在挫折教育中，家长更应言传身教做好榜样。家长在生活中要树立不怕困难，勇于解决困难的榜样，潜移默化的对孩子产生影响。