【摘 要】
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从2013年开始实践翻转课堂,发现互联网和信息技术在课前能助力学生自主学习,课堂深度学习。2016年实践苏州工业园区自主开发的"易加互动"学习平台,通过这个平台能做到师生、
【机 构】
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苏州工业园区胜浦实验小学,江苏 苏州
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从2013年开始实践翻转课堂,发现互联网和信息技术在课前能助力学生自主学习,课堂深度学习。2016年实践苏州工业园区自主开发的"易加互动"学习平台,通过这个平台能做到师生、家校间的互动教学与学习,实时把控课堂,这种多元互动技术帮助学生走向深度学习。几年的实践体会到,基于"易加互动"学习平台的翻转课堂实践,学生核心素养得到发展,教师成为数字时代的优秀教师。
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