【摘 要】
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<正>初中地理课堂教学中常出现这样的场景:在课堂结尾,教师将"情感、态度与价值观"目标以简单的话语进行阐述,就此结束本节课的教学。根据新课标的要求,"情感、态度与价值观"
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<正>初中地理课堂教学中常出现这样的场景:在课堂结尾,教师将"情感、态度与价值观"目标以简单的话语进行阐述,就此结束本节课的教学。根据新课标的要求,"情感、态度与价值观"的渗透不应局限于教师的口头表达,这种口头表达的形式很难使学生产生深刻的印象。笔者认为,教师要落实"情感、态度与价值观"目标,可通过三种教学方法实现。
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