随着移动学习理论的发展,一个智慧教育的“云时代”正悄然而来。云技术与基础教育美术教学的深度融合,已成为传统教育改革的灯塔,正实现着义务教育阶段学生美术学习的跨越式发展。本文运用文献分析法、观察法、问卷调查法、课例分析法等研究方法,在探讨义务教育阶段美术课堂云技术热潮现象与优势之余,窥探其背后的学习发展盲区,并提出了相关的新见解和新思路,旨在使云技术有效地发挥其对学生美术学习的促进作用,让“云端”变成学生观察世界的窗口,而不是接收任务的终端。本文的研究分为以下几个部分:绪论部分:阐述了本文的研究目的与意义、国内外相关研究综述以及研究思路与方法、创新点等。第一章:对与本文密切关联的相关理论进行概述,包括相关概念的界定以及云技术运用于学生美术学习中所依托的理论依据等。第二章:通过考察云技术为美术课堂所带来的创新实践,整合具有代表性的真实课例,分别从微课上的移动学习、平板电脑上的奇思妙画、“云端”上的课堂互动、“云端”上的学习反馈、“云端”上的学习资源五个方面,动态地展示了当前云技术运用于义务教育阶段美术课堂学习中的优势。第三章:分析云技术运用于义务教育阶段美术课堂学习中存在的欠缺,分别从美术教育理念、美术学习方式、美术学习中的“体验与生成”、信息化美术学习资源与环境四个方面展开论述。第四章:云技术在美术课堂中的应用尚存在局限性,针对调查发现的问题,在此章节提出相应的反思与展望,使云技术能在义务教育阶段学生的美术学习中“落地有声”并发挥更大的效用。