构建和谐师生关系,提升学生管理质量

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:XUCHUNLIAN
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在教育管理活动实施过程中,关系大于教育.因此,要想提升学生管理质量,教师需要重视师生关系,采取适宜的方式拉近与学生的距离,建构和谐师生关系,潜移默化地对学生进行教育管理.从以身作则、平等交流、赏识学生这三方面入手,就如何建构和谐的师生关系进行具体说明.
其他文献
肝脏不仅参与物质代谢,还具有分泌、排泄、解毒等重要功能。因此,肝脏功能发生异常还会导致其他重要器官的代谢和功能受损如肝性脑病、肝肾综合征等。肝脏的缺血再灌注损伤(hepa
摘 要:在新时期的小学教学管理中,班主任始终扮演着极为重要的角色,班主任在开展具体的管理工作时,不仅要关注班级同学个体的发展情况,更要从班级整体考虑,推动班级整体工作的进步。以新时期小学班主任管理工作为内容,结合具体的实践情况探讨班主任管理工作的措施,并从学生主体、教学策略和反思总结等三个方面进行归纳整理,提出班主任工作“三要”谈,为更多小学班主任开展管理工作提供决策参考。   关键词:管理工作;
中国有句古话:“凡事预则立,不预则废.”不管做什么事,事先要有充分的准备.语文学习也一样,学生学习课程知识,课前的预习是必不可少的.我在语文教学中一直十分重视预习,但是
期刊
基础教育的发展,最终目的是促进学生的成长.在学生学习成长过程中,档案是他们学习成长的重要记录和见证,以动态化的方式展现着学生在不同时期的不同状态.班级学生成长档案的
摘 要:综合实践活动的形式丰富多样,以班级活动为载体,开展综合实践活动,是一条有效的实施途径。它可以通过亲子幸福毅行、红领巾幸福连连看等多种形式开展活动,可以有效地丰富学生积极的情感体验,获得幸福感,促进学生的健康成长。   关键词:班级;综合实践活动;幸福感   英国的巴克莱曾说:“真正的快乐来自做自己喜欢的事,爱喜欢的人,以及对生活抱有期待!”作为课堂教学与学校生活的有机补充,课外的团体综合
摘 要:小学生是班级管理的组织者和管理者,班级工作的成功与失败,很大程度上取决于班级管理的艺术。因为班级是学校的最基本的组织形式,学生在学校接受教育的主阵地,因此,班主任要全面掌舵,努力引导学生在浩瀚的大海中乘长风破万里浪,带领学生扬帆远航,为小学生的成长保驾护航。结合教学实践,班主任可以和管理艺术牵手,加强班主任自我修为,做学生成长路上的引导者,充分信任学生,做到收放有度,抓小学生的常规养成,形
在班集体中,学生尤为渴望得到集体给予的情感关怀,而活动的开展则是推动班集体建设的重要载体,从而达到活动育人,让学生知恩、感恩;以活动教会学生学会关爱同伴,激励学生成长
良好的班集体对学生品格的养成具有积极促进作用.班级管理的组织者与引导者要千万百计地激发学生参与班级管理的内驱力,使其学会自主管理的方法,养成自主管理的习惯.从深入学