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小学数学应结合学生学情和课程特征积极创新教学方式,维持学生探究知识的欲望,全面提高数学教学质量。近年来,在新课改的标准和要求下,农村小学数学教学也面临着一定的挑战和机遇。文章就如何更好地进行农村小学数学教学进行了一定的策略性分析。
新课改背景下农村小学数学教学实践探究
【摘 要】
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小学数学应结合学生学情和课程特征积极创新教学方式,维持学生探究知识的欲望,全面提高数学教学质量。近年来,在新课改的标准和要求下,农村小学数学教学也面临着一定的挑战和机遇。文章就如何更好地进行农村小学数学教学进行了一定的策略性分析。
【机 构】
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河南省鲁山县土门中心校
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2021年21期
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习作教学不仅是语文课程教学中的重要组成,还是学生语言表达能力的基本体现。语文习作过程中需表达个人的主观意识和情感经验,以及对知识的累积。因此,学好习作能有效帮助学生更好融入社会,提高语文综合素养,培养思维创造力。优化现阶段小学语文习作教学是每位语文老师和教学机构重点关注的,要培养小学语文高段习作教学,需发挥学生自我主观能动性,并制定科学合理的教学策略进行优化。
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