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《AI时代 慢养的勇气》
作者简介：
林美慧，幼教专家，30多年来专注于教育探索。她在中国台湾创办有6所高质量的幼儿园及儿童教育资源整合中心，多次荣获优秀教育单位的称号。她创办的幼儿园曾被权威媒体评为最具创意的幼儿园。
编辑点评：
AI时代，我们应该秉持什么样的养育观念？又该培养什么样的孩子呢？没有人生来就是理想的父母，生活也没有速成课。幸运的是，我们有机会跟随林美慧老师，从她讲述的16个生动的亲子故事中，去思考和探究如何与孩子共同成长，如何在慢养的路上为孩子创设“环境”与“机会”，如何用慢养的方式让孩子成长为更好的自己，赢得未来。
社会飞速发展，养育却需要慢下来。因为只有慢下来，我们才有时间和机会了解孩子，为孩子创设更适合他的成长环境，把探索和成长的主动权交还给孩子。
在Alpha GO战胜人类棋手的科技时代，在父母面对各种养育难题和困惑束手无策的时代，在与孩子面对未知的时代，台湾幼儿教育专家林美慧在《AI时代 慢养的勇气》一书中这样告诉我们：“无论世界发展的脚步有多快，我们都要有耐心陪着孩子慢、慢、慢……地长大。”但是，想要慢下来，你需要有足够的智慧和勇气！让我们边学习边思考，更好地开启自家的慢养行动吧！
慢养，是给孩子的幸福存折存上天文数字
林美慧告诉我们，每个人一出生就会有一本自己的存折，父母与家庭是这本生命存折最大的注资人。我们给予孩子的一切，包括养育、陪伴，甚至是每一次谈话、每一次出行，都是在给存折不断存入。无论是好的、坏的、开心的，还是焦虑的，都会被吸收为孩子生命的一部分，并让他成长为独一无二的“自己”。
思考：
你给孩子的幸福存折里存入了什么？哪些元素是好的，哪些元素是我们不希望让孩子吸取，却已在无意间“存”给他了？有了这样的概念，也许可以提醒我们，每一次与孩子沟通，每一次想要评判孩子时，都应该用更加积极、正向的语言去引导。
慢养，是为孩子创造合适的环境
著名教育家蒙台梭利将儿童看作是有潜力的生命存在，并在《童年的秘密》中指出，成人是儿童成长环境的一部分，“他们不应该是儿童独立活动的障碍，也不应该代替儿童去做那些能使儿童迈向成熟的事情”。这也恰恰是《AI时代 慢养的勇气》中强调的“在孩子发展的黄金期，父母和师长如何协助孩子创造‘环境’与‘机会’，并顺势加以引导，远比‘让孩子学什么’更有价值”。父母是孩子成长的协助者，环境的创造者，而不是代替他去成长的人。
思考：
观察你家的环境创设，看看有哪些是你专门为孩子设置的，能让他在其中自由发挥与成长？如果还没有，那么不如先从自家环境的创设开始，看一看孩子喜欢什么，需要什么，这有助于我们慢下来，好好地观察孩子，理解孩子。
慢养，是把爱的种子播撒到孩子的心里
在林美慧的故事里，我们看到热爱教育工作的她最初那关爱幼者的种子，就来自她做教师的爸爸：学生在学校交不起补习费，爸爸就把流着黄鼻涕、穿着脏兮兮制服的小哥哥带回家，亲自给他们补课。不管晴天还是下雨，补完课后，爸爸还会在黑夜里骑着脚踏车一趟一趟地送他们回家。父母是孩子最好的老师，他们对世界的爱会带领孩子认识所有美好的词语，比如爱、善良。“慢养”不仅仅意味着我们要教给孩子热爱这个世界，更重要的是我们要以身作则，用行动营造爱的氛围，在他的幸福存折里扩展生命的宽度。
思考：
和孩子聊一聊，有没有哪一个瞬间，爸爸妈妈的形象在他的心中是特别高大的。了解了这样的瞬间，你也许就该知道怎样做好父母了。
慢养，是耐心地等待孩子探索的智慧
“沙坑里的智慧”是書中一个让人印象深刻的故事，讲述了3位妈妈对“年幼的孩子想尝试将沙子放进瓶子”同一件事情的不同做法：第一位妈妈忍不住走过去教孩子，一会儿的工夫就将瓶子装满了沙子；第二位妈妈在旁边不停地叮嘱着，小心这个，不可以玩那个，很快地孩子便被其他玩具吸引走了；第三位妈妈最自在，耐心地坐在离开孩子一点距离的位置，注视着孩子的举动，却不发表意见，只是偶尔在看到孩子新奇的做法时适时地夸赞他。
不同妈妈的不同表现里，也许会有你我的影子：在养育孩子的过程中，有时我们会急于让孩子做到最好，忍不住自己动手而不是让他亲自尝试；有时我们会因为担心孩子受伤害而尽量避免他接触陌生的事物。其实，我们唯一应该做的，就是像第三位妈妈那样，耐心地等待孩子去发现、挖掘、创造，放慢脚步等等他。因为成长是孩子自己的事儿，我们无法陪伴、保护他一辈子。
思考：
当下一次孩子想要洗碗的时候，我们试着不去担心他可能会摔碎碗，也不去担心孩子能不能洗干净，而是先放手，给他尝试的机会。毕竟，再昂贵的碗也没有孩子能从中探索并获得成就感的价值大。
慢养，是找到养育平衡点的契机
父母往往因为所谓的“为你好”而抑制孩子的某些行为。比如书中提到了一位妈妈为了让孩子拥有一口美丽的牙齿，完全禁止他吃糖，结果“想吃糖”的愿望最终诱使孩子在幼儿园偷吃水果味的牙膏。很多父母都在童年时期有过被极度抑制的经历，通过回望自己的成长，我们也能体会到这样的抑制对成长弊大于利，甚至需要通过以一种扭曲的方式去获得，才能让心态得以平衡和满足。所以，在对孩子付出关爱的同时，学会如何在限制和给予之间找到平衡，让二者恰到好处，是慢养中需要思考的养育智慧。而养育中有太多需要去这样平衡的关系，也只能在慢养中才有停下来思考的契机。
思考：
为了让孩子拥有健康的牙齿，你是如何应对孩子“想吃糖”的请求的呢？让孩子学会选择，有正确的价值观，这是我们的教育目标，限制只是我们可以采取的一种手段。还要配合哪些引导方式，才能实现我们的教育目标呢？慢下来，好好思考一下。
父母必读书架：尊重儿童成长规律，陪孩子慢慢长大
《自然长大的孩子都是天使：父母要学会慢养和等待》 中国妇女出版社
教育子女需要一颗淡泊的心。不要对孩子有任何期盼，尊重孩子，总是正面支持和鼓励孩子的父母才是更好的父母。
《孩子你慢慢来》 广西师范大学出版社
本书记录了龙应台面对初生至童年、少年时期的两个孩子，从出生到开始说话、识字，逐渐认识世界的人生历程。书中有忍俊不禁的童真，有无法抑制的爱怜，也有母子的无奈和迷惑。
《童年清单》 北京出版社
怎样看待孩子的探索和成长，69项认知世界的清单给出了最佳答案。不一样的童年体验，带给孩子不一样的世界。作为父母，我们如何看得更高、更远，从而帮助孩子寻找更加美好而丰富的人生？
《窗边的小豆豆》 南海出版公司
这是一部影响20世纪的儿童文学杰作，讲述了作者上小学时的一段真实故事。世界上可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。而小豆豆在巴学园，却遇到了“真”，学会了“听”，发现了“美”。
《儿童行为密码》 四川科学技术出版社
蹲下来，面对着孩子，站在他的角度与他进行对话；读懂孩子的内心情感需求，解锁他的行为密码，建立亲密的亲子关系；让孩子成为孩子，让孩子像孩子那样长大，我们要做的只是陪他长大。
作者简介：
林美慧，幼教专家，30多年来专注于教育探索。她在中国台湾创办有6所高质量的幼儿园及儿童教育资源整合中心，多次荣获优秀教育单位的称号。她创办的幼儿园曾被权威媒体评为最具创意的幼儿园。
编辑点评：
AI时代，我们应该秉持什么样的养育观念？又该培养什么样的孩子呢？没有人生来就是理想的父母，生活也没有速成课。幸运的是，我们有机会跟随林美慧老师，从她讲述的16个生动的亲子故事中，去思考和探究如何与孩子共同成长，如何在慢养的路上为孩子创设“环境”与“机会”，如何用慢养的方式让孩子成长为更好的自己，赢得未来。
社会飞速发展，养育却需要慢下来。因为只有慢下来，我们才有时间和机会了解孩子，为孩子创设更适合他的成长环境，把探索和成长的主动权交还给孩子。
在Alpha GO战胜人类棋手的科技时代，在父母面对各种养育难题和困惑束手无策的时代，在与孩子面对未知的时代，台湾幼儿教育专家林美慧在《AI时代 慢养的勇气》一书中这样告诉我们：“无论世界发展的脚步有多快，我们都要有耐心陪着孩子慢、慢、慢……地长大。”但是，想要慢下来，你需要有足够的智慧和勇气！让我们边学习边思考，更好地开启自家的慢养行动吧！
慢养，是给孩子的幸福存折存上天文数字
林美慧告诉我们，每个人一出生就会有一本自己的存折，父母与家庭是这本生命存折最大的注资人。我们给予孩子的一切，包括养育、陪伴，甚至是每一次谈话、每一次出行，都是在给存折不断存入。无论是好的、坏的、开心的，还是焦虑的，都会被吸收为孩子生命的一部分，并让他成长为独一无二的“自己”。
思考：
你给孩子的幸福存折里存入了什么？哪些元素是好的，哪些元素是我们不希望让孩子吸取，却已在无意间“存”给他了？有了这样的概念，也许可以提醒我们，每一次与孩子沟通，每一次想要评判孩子时，都应该用更加积极、正向的语言去引导。
慢养，是为孩子创造合适的环境
著名教育家蒙台梭利将儿童看作是有潜力的生命存在，并在《童年的秘密》中指出，成人是儿童成长环境的一部分，“他们不应该是儿童独立活动的障碍，也不应该代替儿童去做那些能使儿童迈向成熟的事情”。这也恰恰是《AI时代 慢养的勇气》中强调的“在孩子发展的黄金期，父母和师长如何协助孩子创造‘环境’与‘机会’，并顺势加以引导，远比‘让孩子学什么’更有价值”。父母是孩子成长的协助者，环境的创造者，而不是代替他去成长的人。
思考：
观察你家的环境创设，看看有哪些是你专门为孩子设置的，能让他在其中自由发挥与成长？如果还没有，那么不如先从自家环境的创设开始，看一看孩子喜欢什么，需要什么，这有助于我们慢下来，好好地观察孩子，理解孩子。
慢养，是把爱的种子播撒到孩子的心里
在林美慧的故事里，我们看到热爱教育工作的她最初那关爱幼者的种子，就来自她做教师的爸爸：学生在学校交不起补习费，爸爸就把流着黄鼻涕、穿着脏兮兮制服的小哥哥带回家，亲自给他们补课。不管晴天还是下雨，补完课后，爸爸还会在黑夜里骑着脚踏车一趟一趟地送他们回家。父母是孩子最好的老师，他们对世界的爱会带领孩子认识所有美好的词语，比如爱、善良。“慢养”不仅仅意味着我们要教给孩子热爱这个世界，更重要的是我们要以身作则，用行动营造爱的氛围，在他的幸福存折里扩展生命的宽度。
思考：
和孩子聊一聊，有没有哪一个瞬间，爸爸妈妈的形象在他的心中是特别高大的。了解了这样的瞬间，你也许就该知道怎样做好父母了。
慢养，是耐心地等待孩子探索的智慧
“沙坑里的智慧”是書中一个让人印象深刻的故事，讲述了3位妈妈对“年幼的孩子想尝试将沙子放进瓶子”同一件事情的不同做法：第一位妈妈忍不住走过去教孩子，一会儿的工夫就将瓶子装满了沙子；第二位妈妈在旁边不停地叮嘱着，小心这个，不可以玩那个，很快地孩子便被其他玩具吸引走了；第三位妈妈最自在，耐心地坐在离开孩子一点距离的位置，注视着孩子的举动，却不发表意见，只是偶尔在看到孩子新奇的做法时适时地夸赞他。
不同妈妈的不同表现里，也许会有你我的影子：在养育孩子的过程中，有时我们会急于让孩子做到最好，忍不住自己动手而不是让他亲自尝试；有时我们会因为担心孩子受伤害而尽量避免他接触陌生的事物。其实，我们唯一应该做的，就是像第三位妈妈那样，耐心地等待孩子去发现、挖掘、创造，放慢脚步等等他。因为成长是孩子自己的事儿，我们无法陪伴、保护他一辈子。
思考：
当下一次孩子想要洗碗的时候，我们试着不去担心他可能会摔碎碗，也不去担心孩子能不能洗干净，而是先放手，给他尝试的机会。毕竟，再昂贵的碗也没有孩子能从中探索并获得成就感的价值大。
慢养，是找到养育平衡点的契机
父母往往因为所谓的“为你好”而抑制孩子的某些行为。比如书中提到了一位妈妈为了让孩子拥有一口美丽的牙齿，完全禁止他吃糖，结果“想吃糖”的愿望最终诱使孩子在幼儿园偷吃水果味的牙膏。很多父母都在童年时期有过被极度抑制的经历，通过回望自己的成长，我们也能体会到这样的抑制对成长弊大于利，甚至需要通过以一种扭曲的方式去获得，才能让心态得以平衡和满足。所以，在对孩子付出关爱的同时，学会如何在限制和给予之间找到平衡，让二者恰到好处，是慢养中需要思考的养育智慧。而养育中有太多需要去这样平衡的关系，也只能在慢养中才有停下来思考的契机。
思考：
为了让孩子拥有健康的牙齿，你是如何应对孩子“想吃糖”的请求的呢？让孩子学会选择，有正确的价值观，这是我们的教育目标，限制只是我们可以采取的一种手段。还要配合哪些引导方式，才能实现我们的教育目标呢？慢下来，好好思考一下。
父母必读书架：尊重儿童成长规律，陪孩子慢慢长大
《自然长大的孩子都是天使：父母要学会慢养和等待》 中国妇女出版社
教育子女需要一颗淡泊的心。不要对孩子有任何期盼，尊重孩子，总是正面支持和鼓励孩子的父母才是更好的父母。
《孩子你慢慢来》 广西师范大学出版社
本书记录了龙应台面对初生至童年、少年时期的两个孩子，从出生到开始说话、识字，逐渐认识世界的人生历程。书中有忍俊不禁的童真，有无法抑制的爱怜，也有母子的无奈和迷惑。
《童年清单》 北京出版社
怎样看待孩子的探索和成长，69项认知世界的清单给出了最佳答案。不一样的童年体验，带给孩子不一样的世界。作为父母，我们如何看得更高、更远，从而帮助孩子寻找更加美好而丰富的人生？
《窗边的小豆豆》 南海出版公司
这是一部影响20世纪的儿童文学杰作，讲述了作者上小学时的一段真实故事。世界上可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。而小豆豆在巴学园，却遇到了“真”，学会了“听”，发现了“美”。
《儿童行为密码》 四川科学技术出版社
蹲下来，面对着孩子，站在他的角度与他进行对话；读懂孩子的内心情感需求，解锁他的行为密码，建立亲密的亲子关系；让孩子成为孩子，让孩子像孩子那样长大，我们要做的只是陪他长大。