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小学阶段是学生进行英语学习的基础性阶段，随着新课改的不断发展，对小学英语教学提出了更高的要求。不仅要让教师在教学过程中引导学生进行知识的学习与吸收，还要充分利用绘本形式进行阅读教学，构建师生教学共同体。此举需要教师创新教学模式，将绘本阅读融入教学中。文章旨在分析构建师生绘本阅读共同体的重要意义，并提出具体的教学策略。