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本文通过对数列极限＂ε-N＂定义难点的分析,寻找能够适应高职高专学生的教学方法,以帮助初学者深刻理解数列极限的精确定义.
数列极限定义教学的研究与实践
【摘 要】
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本文通过对数列极限＂ε-N＂定义难点的分析,寻找能够适应高职高专学生的教学方法,以帮助初学者深刻理解数列极限的精确定义.
【机 构】
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阳江职业技术学院数学系
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年3期
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