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青春期是自我意识发展的第二飞跃期。进入青春期以后，许多孩子表现出了心理上的不安和焦躁，他们需要有一个能倾吐烦恼、交流思想并能保守秘密的地方。家、家长、家庭氛围，这些都对孩子的成长起着至关重要的作用。文章从学习共同体理论出发，倡导建立班级家校共育文化，家校共同努力，促进孩子的健康成长。
学习共同体理论在班级家校共育文化中的尝试
【摘 要】
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青春期是自我意识发展的第二飞跃期。进入青春期以后，许多孩子表现出了心理上的不安和焦躁，他们需要有一个能倾吐烦恼、交流思想并能保守秘密的地方。家、家长、家庭氛围，这些都
【机 构】
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四川省成都市嘉祥外国语学校北城分校
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2016年10期
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