论文部分内容阅读
生物课堂能够让学生产生代入感，则可以有效地激发出学生探究生物知识的兴趣，并使其从中体会到生物学习的乐趣。其中，创设生物情景是一种有效的教学方法，促使抽象的生物知识具体化，从而引发学生的情感共鸣。因此，本文将结合初中生物有关知识，就如何创设生物教学情景展开如下分析。
初中生物教学创设情景的方法探讨
【摘 要】
：
生物课堂能够让学生产生代入感，则可以有效地激发出学生探究生物知识的兴趣，并使其从中体会到生物学习的乐趣。其中，创设生物情景是一种有效的教学方法，促使抽象的生物知识具体化
【机 构】
：
福建省漳州市诏安县桥东中学
【出 处】
：
时代教育：下
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
随着社会的不断发展，对中职人才培养也提出了更高的要求。新时期下，中职教育不仅要重视学生的专业教育，同时还应当加强对学生的文化素质教育，切实提高学生的综合能力。基于此，本文
通过对石狮市初中部篮球课的教学现状进行研究、分析，如：教学过程中的教师教法，学生学法，课的内容结构等，得出研究结果，例如：石狮市初中都可以按照教学大纲的要求完成每学期的课时安
普通高中历史课程标准（2017 年版）》指出，历史教学要与学生的日常生活紧密结合，课程应该生活化，课程与学生生活的衔接应该加强，教学着眼于生活，提高学生的分析能力，从历史的角度解决
目的探究大面积脑卒中患者呼吸机相关性肺炎(Ventilator-associated pneumonia,VAP)医院感染的病原菌分布特点,并对其免疫功能的改变进行分析。方法选择2011年3月-2017年10月
担任了几轮中年段的语文教师 , 知道中年段阅读教学的重点是段的教学。段分成自然段和意义段，三年级关键是自然段的读写，四年级是意义段的读写。不管是自然段还是意义段的教学
新劳动教育政策指出，要充分发挥劳动教育的多种育人价值，实现劳动教育创新育人模式。因此改变传统技能教育模式，在劳动教育中引入情景创设法，让学生在职业情境、合作情境、审美情
文章从响应教改要求、强化教育质量两个角度入手，分析了基于生活化理念的小学《道德与法治》教学实践价值；围绕生活化元素、生活化情境、生活化活动三个方面，提出了基于生活化理
在信息技术发展水平日渐提升并且信息化教学成为小学语文教学主要模式后，小学语文教学中对信息技术的应用愈加广泛，信息化教学也成为主要的教学模式，对小学语文儿童诗教学活动的
目的探究重症肺炎患儿病原菌特点与死亡影响因素。方法回顾性分析2015年1月-2017年1月于医院住院治疗的重症肺炎患儿518例的临床资料,根据预后情况分为死亡组120例和存活组39
新课程改革不断推进的过程中，立德树人教育显然已经成了各个学校关注的重点。基于目前形势下初中数学作为教育中的一部分，需要秉持学校立德树人的教育目标，将德育教育渗透到数学