【摘 要】
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随着教学改革的不断深入,传统的“满堂灌”课堂模式正在被师生们所抛弃,学生越来越成为课堂学习的主体参与者,他们渴望通过探究式的亲身体验来获取知识并感受物理思维的乐趣,“问题驱动式教学法”应运而生.研究尝试在高中物理习题课中运用“问题驱动式教学法”,主要针对高中物理中“电学实验”这个方向来进行,希望能更好地提升习题课的实效性,帮助学生提高物理思维能力以及问题解决能力,使学生在应对电学实验题时有更清晰的解题思路,真正提高其电学实验的得分能力.
【机 构】
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广东省佛山市,广东省佛山市顺德区青云中学
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随着教学改革的不断深入,传统的“满堂灌”课堂模式正在被师生们所抛弃,学生越来越成为课堂学习的主体参与者,他们渴望通过探究式的亲身体验来获取知识并感受物理思维的乐趣,“问题驱动式教学法”应运而生.研究尝试在高中物理习题课中运用“问题驱动式教学法”,主要针对高中物理中“电学实验”这个方向来进行,希望能更好地提升习题课的实效性,帮助学生提高物理思维能力以及问题解决能力,使学生在应对电学实验题时有更清晰的解题思路,真正提高其电学实验的得分能力.
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