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在中学为部分学有余力的优秀学生开设大学先修课程，对于促进基础教育与高等教育的有机衔接，激发学生的个性潜能，为某些在基础学科具有天赋的优秀学生创造进一步发展的有利条件，积极探索多样化拔尖创新人才选拔培养新模式，具有不可替代的重要作用。本文结合在华东师大二附中开设“计算概论”课程的教学实践，认为大学先修课程有助于学生拓宽视野、培养探究能力，具有重要的意义，为当前高中阶段开展中国大学先修课程，包括信息技术和课堂教学的深度融合提供参考案例。