【摘 要】
：
将信息技术与物理教学相结合,可以有效地改变当前的教学模式,实现物理资源的高度整合,让教学的时间和空间变得更加广泛,让学生的学习热情得到充分的发挥,为课上的教学资源提
论文部分内容阅读
将信息技术与物理教学相结合,可以有效地改变当前的教学模式,实现物理资源的高度整合,让教学的时间和空间变得更加广泛,让学生的学习热情得到充分的发挥,为课上的教学资源提供了更多的拓展路径.做好相应的整合工作,可以提高物理课堂的教学质量,保证学生可以在优质的课堂氛围中学习物理知识.为此,对物理课堂和信息技术的融合进行探讨,利用多媒体提高学生的整体学习效率.
其他文献
作为当下全面使用的母语学习载体,“统编版”教材也编选了一定比例的文言文,因为其内容相对浅显、篇幅相对简短,又被称为“小古文”.针对小古文的文体特点,本文从四个方面浅
文章依据课程标准的相关理念和思维品质的相关概念,探讨如何基于文本,在英语阅读前后两个教学环节,运用多种方法设计阅读教学,培养学生的逻辑性、批判性和创造性等思维品质.
摘 要：英语是小学科目的重要组成部分，在培养小学生思维逻辑、表达理解等方面有积极的促进作用。英语阅读的学习是低年级重要的教学内容。阅读可以帮助学生更好地学习英语，还可以帮助学生更好地掌握新的知识，因此，加强英语阅读教学成了核心内容。主要对小学英语PEP教材高段阅读教学的设计与反思进行探究。 关键词：小学英语;PEP教材;阅读教学 随着我国经济水平的不断提升，教育也随之创新和发展，受传统应
小学是培养语感与学习兴趣的重要时期,英语又是一门备受重视的学科,英语学习能力关系到学生的终身发展.正因为如此,老师才更应该采取丰富多样的教学方法,有效整合教学资源,充
实验是实现中学化学教学目的重要且有效的途径和方法,贯穿于中学化学教学的全过程.学生是实验的能动参加者,只有学生积极能动地参加,才能保证中学化学教学目标的有效落实.实
网络学习空间主要包括信息管理模块、个人学习模块以及互动交流模块,其逐步成为课堂教学的主要方式,为学生提供了更多的自主学习时间和空间.教师积极从教学计划、互动教学、
摘 要：历史是初中阶段的必修课，新课改对历史教学也提出了新要求，更加注重培养学生的核心素养和全面发展，让学生在学习历史的过程中启迪智慧和提高自主学习能力。然而，现阶段我国初中历史教学依然存在一些不足之处。基于此，在分析目前我国初中历史教学中存在的问题及成因基础上，对PBL教学法（问题驱动教学法）进行简单的阐述分析，并结合历史课本实际章节进行教学分析，明确PBL教学法的优势，让初中历史教学在形式上生
没有质疑就没有科学的发展.同样,一个人在学习的过程中,要有质疑的精神,尤其在初中阶段,学生正是抽象思维形成的关键时期,质疑精神就显得非常重要,作为教师在教学中也要设计
1月19日从北京市新农村建设领导小组会议上获悉,北京市提出要站在建设世界城市的高度,深化“三农”新认识,加快城乡一体化发展。会议指出,2010年,北京市以坚持城乡一体化发展
中西医结合点问题是中西医结合工作中一个带根本性的问题。中西医的结合点可分两方面来说:(1)中西医的共性结合点;(2)中西医的互补性结合点。中西医的共性结合点,首先是不断