【摘 要】
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本次调查以2014届MLIS毕业生为对象，采用纸制问卷和电子问卷相结合的方式获得156个有效样本，重点就MLIS毕业生对培养过程的主要环节和有关因素的满意度进行调查，以反映培养质量
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本次调查以2014届MLIS毕业生为对象，采用纸制问卷和电子问卷相结合的方式获得156个有效样本，重点就MLIS毕业生对培养过程的主要环节和有关因素的满意度进行调查，以反映培养质量并发现存在的问题。通过数据统计和分析，本次调查发现MLIS培养单位对MLIS的定位及当前社会需求有较准确的把握；应大力加强对MLIS研究生的专业知识和职业认知教育；应重视MLIS培养方案的修订，特别是课程体系的优化；必须进一步明确和突出MLIS培养的实践特色，提升实践教学质量和学生的实践能力；建立和完善案例库、教材等MLIS教育
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