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【正】记得曾经看过这样一则故事:一位母亲让任性的孩子喝粥,孩子虽然饥饿,但固执不喝,她想尽办法,连哄带劝,甚至放上白糖、红枣,还是没有效果。这时,母亲忽然看到刚吃剩的椰子壳,计上心来。她将粥盛在椰子壳里,孩子就饶有兴趣地喝了好几碗。这就是"椰壳效应"。如何为我的历史课找到一个学生乐于接受的"椰壳"呢?普通高中历史学科课程标准明确指出:"在多样、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体