【摘 要】
：
＂吊灌＂作业是在井漏失返条件下保持井内压力动态平衡、获得安全作业时间的重要措施。但在实施吊灌作业时,由于反映井筒内环空液面变化规律的动态数模分析方法缺失,不能为工程实
论文部分内容阅读
＂吊灌＂作业是在井漏失返条件下保持井内压力动态平衡、获得安全作业时间的重要措施。但在实施吊灌作业时,由于反映井筒内环空液面变化规律的动态数模分析方法缺失,不能为工程实践提供吊灌的合理依据,使其基本处于＂盲吊＂状态。为此,笔者根据＂吊灌＂技术实际工况,首次采用井筒漏失动态分析方法,建立起吊灌安全作业时间数学模型,给出了多种漏失速率的积分结果,并结合现场实例对计算结果进行了验证。结果表明：（1）利用计算实例对数学模型的可靠性进行检验,计算结果与实际数据高度吻合;（2）适当增加吊灌量可以增加安全作业时间;（3）
其他文献
长期以来，中学数学课堂教学由于受到应试教育的影响，过分注重问题的结论、解题的方法与技巧，注重数学的严谨性、逻辑性，而忽略了有关观察实验、直观形象、探索和发现的过程等方面的体验和训练，使得许多学生认为数学学习仅仅为了考试，而不会利用数学的眼光和思想来认识周围的世界，妨碍学生的创新意识的培养和发挥，针对传统教学的不足，《普通高中数学课程标准(实验)》确立了三维课程目标体系，就是要融情感、态度、价值观等
创新是社会发展的重要标志,创新是人类社会发展与进步的动力。江泽民总书记曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”这就充分说明进入二十一世纪后,我国现代化建设需要大批高素质的创新人才。在这样的形势和要求下,英语这个获取世界各方面信息、进行国际交往工具的重要性显得更加突出。我们作为教育工作者,就必须在素质教育的基础上进行创新教育
为了实现对四川盆地安岳气田下寒武统龙王庙组气藏的安全高效开发,减少因冲蚀、腐蚀、丝扣渗漏和完井工艺不合理等因素所导致的安全屏障失效和环空异常带压等问题,在分析该气