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科学课的改革,很显然不只是课程名称和部分教学内容的改变,而更重要的是教育者的改变.作为教师,应该借“风”使“舵”,适应科学课的改革,顺应发展学生科学素养的大势.
借『风』使『舵』
【摘 要】
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科学课的改革,很显然不只是课程名称和部分教学内容的改变,而更重要的是教育者的改变.作为教师,应该借“风”使“舵”,适应科学课的改革,顺应发展学生科学素养的大势.
【机 构】
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湖南省湘潭县花研镇中心小学,411218
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2003年7期
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