我国大学教师持续专业发展框架构建

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大学教师持续专业发展是为维持教师职业知识和技能而实施的学习过程,具有持续性和不间断性的特点,包括教师的职前培训和在职学习。目前,我国大部分高校在教师持续专业发展方面缺乏科学的发展框架的引导和支撑,致使我国大学教师持续专业发展成效平平。有鉴于此,文章从理清教师持续专业发展的内涵出发,对大学教师持续专业发展的必要性、原则以及面临的挑战展开研究,以期搭建促进教师持续专业发展的发展框架,为后面的教师持续专业发展提供些许指导。
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