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期刊论文
习作指导必须激活兴趣点
习作指导必须激活兴趣点
来源 :贺州学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongyuzhang09
【摘 要】
:
教师的习作指导,其关键在于激活学生的作文兴趣点.习作是一种个性化的表达,具有不可重复性,因此教师不能“教”,只能“导”.如果要实现基于个性化有效的“导”,则必须激活学
【作 者】
:
韦祖庆
【机 构】
:
贺州学院教师教育学院
【出 处】
:
贺州学院学报
【发表日期】
:
2014年3期
【关键词】
:
习作指导
个性化
情感
审美惯常化
陌生化
composition guidance
individualization
emotion
aestheti
【基金项目】
:
广西教育厅高校教学改革工程项目(2013JGA242).
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教师的习作指导,其关键在于激活学生的作文兴趣点.习作是一种个性化的表达,具有不可重复性,因此教师不能“教”,只能“导”.如果要实现基于个性化有效的“导”,则必须激活学生的真情实感.审美惯常化隐藏了审美情感,陌生化的路径可以激活潜在的情感,可以实现有效的“导”.
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