【摘 要】
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高校心理健康教育课程也需要认清自身的课堂教学困 境,结合慕课(MOOC)开放性、自主性、互动性、灵活性的教 学模式的特点,进行优质学习资源混合,满足学生多元需求,线 上线下
【基金项目】
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课题项目:本研究为黑龙江省教育科学规划重点课题“基于高职学生成长数据构建课程思政教学目标体系的研究”的阶段性成果,编号: GZB1320065
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高校心理健康教育课程也需要认清自身的课堂教学困 境,结合慕课(MOOC)开放性、自主性、互动性、灵活性的教 学模式的特点,进行优质学习资源混合,满足学生多元需求,线 上线下环境混合,打造立体学习环境,自主探究学法混合,加强 课程实践体验,多元评价方式混合,引导学生自我成长,通过课 前启动、混合学习和课后拓展进行教学模块构建、活动资源设计 和行为习惯养成。
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