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本文在分析初中数学新教材的特点,初中生生理、心理和学习特征的基础上,结合实证研究,提出了初中数学教学设计思路创设情境,组织探究,合作交流,多元评价,为初中数学教学提供指导性建议.
基于探究式学习的初中数学教学活动设计
【摘 要】
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本文在分析初中数学新教材的特点,初中生生理、心理和学习特征的基础上,结合实证研究,提出了初中数学教学设计思路创设情境,组织探究,合作交流,多元评价,为初中数学教学提供
【机 构】
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扬州市江都区真武中学,江苏扬州;
【出 处】
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成功（教育版）
【发表日期】
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2004年期
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