零食进行时

来源 :小猕猴智力画刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanghua8503
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苏教版小学数学第十一册“分数乘法”单元中的“整理与练习”有以下一道思考题。  ■  题目的设计意图是通过计算引导学生发现计算规律:分母是相邻自然数(不为0)、分子是1的两个分数,它们的差等于它们的乘积。如果只是让学生简单地发现这样的规律,课堂教学会十分枯燥,既影响学生的学习兴趣,又不能很好地发展学生的思维。那么,如何把握教材的编写意图,最大限度地挖掘教材深层次的价值,更好地培养学生的思维能力呢? 
摘要:在《研究性学习与高中地理课程整合的实践探究》课题研究中的一项研究就是将研究性學习的观念渗透到课堂教学中,开展探研式教学。本文以《影响降水的主要自然地理因素》课题为例,阐述高中文科地理专题探研式教学实例与思考。  关键词:地理;探研;教学;思考  中图分类号:G630 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)06-0277-02  为践行新课程的教学理念,提倡新的教学方式,福鼎
别跑!把糖留下!  我可是逃跑能手呢! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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