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历史课堂的有效性发源于“活”的历史,外化于“活”的课堂,它是充满人性关怀、蕴含生活气息且富于思考的课堂,是彰显生命理性、“活着”的历史课堂。因此,历史课堂教学中,教师应从生命的角度来进行课堂的预设与生产,让课堂拥有思想、关注生命、进行对话、催生自主,从而使学生生成智慧,提高课堂教学的有效性。
从生命角度谈历史课堂教学的有效性
【摘 要】
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历史课堂的有效性发源于“活”的历史,外化于“活”的课堂,它是充满人性关怀、蕴含生活气息且富于思考的课堂,是彰显生命理性、“活着”的历史课堂。因此,历史课堂教学中,教
【机 构】
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江苏吴江市高级中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年36期
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