【摘 要】
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<正>习作教学一直是语文教学的重点,也是难点。可是很多教师错误地认为,只要孩子在两节课内完成了习作,就是高效的。于是出现了这种现象,教师为了尽可能地在规定的课时中完成
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<正>习作教学一直是语文教学的重点,也是难点。可是很多教师错误地认为,只要孩子在两节课内完成了习作,就是高效的。于是出现了这种现象,教师为了尽可能地在规定的课时中完成习作教学,跟上教学进度,往往以牺牲学生写作前的构思为代价,完成所谓的"简约、高效"。那到底该如何实现简约高效的语文习作教学呢?一、明确习作目标,提高习作效率为什么把"作文"改成"习作"?新大纲指出:"1-4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的
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