【摘 要】
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本文根据采矿工程实际,提出了胶结充填开采的边界元数值模型。该模型考虑了多种介质、开挖过程和施工顺序的模拟以及地表因素的半无限平面等问题。编制出功能较广、使用灵活
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本文根据采矿工程实际,提出了胶结充填开采的边界元数值模型。该模型考虑了多种介质、开挖过程和施工顺序的模拟以及地表因素的半无限平面等问题。编制出功能较广、使用灵活的边界元软件。通过一些有理论解的算例表明,所用处理方法是有效和可靠的。
Based on the actual mining engineering, this paper presents a numerical model of the boundary element for cemented filling. The model takes into account a variety of media, excavation process and construction sequence simulation and semi-infinite plane and other issues of surface factors. The preparation of a wide range of functions, the use of flexible boundary element software. Some examples of theoretical solutions show that the method used is efficient and reliable.
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摘 要： 当前进行的基础教育课程改革要求关注课堂，追求“有效教学”，提高课堂教育的质量。如何提高数学教学的有效性，是摆在数学教育工作者面前的关键问题。本文作者围绕如何提高数学课堂教学有效性问题，从精讲多练、主体参与、手脑并用、有效提问、总结反思等方面入手阐述了自己的观点看法。 关键词： 初中数学 课堂教学 有效性 在课改实验进行至今，教师的教学理念不断更新，课堂教学也随之不断地发生改变。当
摘 要： 精心设计数学作业，提高课堂作业效率，是实施素质教育，减轻学生过重课业负担，保证教学任务完成的需要。本文作者对新课程理念下作业设计的方法进行了探讨。 关键词： 新课程 中学数学教学 作业设计 随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新。现在，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而，对如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，利用数学作业来
摘 要： 针对教师讲得累，学生学不会的低效课堂教学，本文作者结合初中数学学科特点及自己的教学实践，谈了构建初中数学有效课堂的“三个注重”：1.注重课前的有效准备；2.注重课堂的有效组织；3.注重课后的有效练习。 关键词： 初中数学 有效课堂教学 “三个注重” 常听一些老师在埋怨：“这道题我不知讲了多少遍，学生还是搞不懂，做不会，考不好……”心理学表明，初中生的思维特点是：以直观形象思维为主
益生菌以其天然、安全、无毒、无残留等特点在畜牧业行业越来越受到广泛地关注。目前,有关益生菌在抑菌、调节免疫等方面的研究有很多报道,但是对于益生菌抗病毒作用的报道比
摘 要： 中职学生是一个特殊的教育群体，他们文化课基础薄弱，有着许多同龄高中生所不具有的特点。通过教学实践，本文作者发现中职学生对新知识不能接受，往往是因为出现了知识链“断链”的现象。只有搞好新旧知识衔接，才能解决这个问题，为后续知识的学习打好基础。而中职学生上数学课进入状态慢，注意力时间短。要解决这个问题，要狠抓导入，巧妙导入。搞好中职数学教学一定要在知识的衔接与导入这两个环节上狠下功夫。 关
摘 要： 电教手段的应用有利于体现数形结合的数学思想方法、有利于突破教学难点，充分利用电教手段安排课堂教学结构、还有助于发挥学生的主体作用；运用电教手段进行教学，可创设愉快的课堂情境教学，激发学生的数学学习兴趣，使学生热爱数学，爱学数学，学好数学。 关键词： 初中数学教学 电教手段 应用 数形结合 当前信息技术飞速发展，知识经济已见端倪，21世纪已来临，将面临人类历史上的又一大飞跃—由工业
创新是素质教育的核心，创新是一种精神。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”开发学生的创新潜能，培养学生的创新能力，是每位教师的神圣职责。数学教学作为基础教育的组成部分，对培养学生的创新能力具有其他学科不可替代的作用。因此，在课堂教学中，如何最大限度地开发学生的潜能，激发学生的学习动机，培养学
本文在动光弹模型研究和砂浆模型试验的基础上分别从几个不同的角度对光面爆破机理进行了讨论。文章主要研究了炮孔周围的应力场、相邻炮孔之间爆炸应力场叠加的动态特征,爆
背景:阿尔茨海默病（Alzheimer’s disease,AD）是一种严重危害老年人身心健康和生活质量的神经退行性疾病。越来越多的证据表明,氧化应激很可能在AD发病和发展过程中发挥着极其
摘 要： 小学阶段的数学课除了要让学生学会数学的知识，还要培养学生良好的习惯。认真细心的良好习惯可以帮助学生形成做事严谨认真的态度。本文著眼练习前后的各个细节问题，从目标、环境、方法、评价等各个方面，探讨了培养学生良好习惯的方法，针对学生的可持续发展问题进行了深入的思考。 关键词： 小学数学 良好习惯 可持续发展 培养 叶圣陶先生说:“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段