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常听到读我作品的人说：故事好看。这应该得益于我从小就是一个故事迷。我对故事的痴迷似乎是天生的，但我今天能够写出好看的故事来，却与我童年的一些经历有关。
山坡上的礼堂
说到故事，我的记忆中马上映出一座礼堂。这座礼堂建在一个山坡上，白天孤零零地耸立在那里，晚上便有音响从里面传出，这里几乎天天晚上都放电影。在20世纪60年代，看电影是非常奢侈的享受了。那时我父亲是位军人，所在的部队在长山列岛，因是军事要塞，看电影倒比大城市来得方便。
当时我年龄小，本该由大人带着去看电影的，但父母都忙，不可能天天晚上带我去，我就经常自己去看电影。起初父母不放心，怕我中途睡着了丢在山坡的礼堂里，时常有孩子这样的!但我执意要自己去，并向他们发誓肯定不会睡在那里，果然我从未睡在礼堂过。母亲奇怪我哪来那么大的精神?今天想来肯定是故事吸引了我，因为好看的电影里都有个好故事。那时我小人儿一个夹在大人丛里，的确看了许多好电影，比如《五朵金花》《红珊瑚》《冰山上的来客》等等。
当父母对我独自去看电影完全放心的时候，有一晚我却睡在礼堂了。幸亏父母找来，请值班员打开黑漆漆的礼堂，一排排连着找去，才找到了像小狗一样睡着的我。真是好没面子的事呀!全怪那晚看的电影里没有故事，是一个讲又红又专内容的纪录片。
所以第二天又有电影，听来送票的战士说片名叫《红吉普》，我就表示不去了，我想，红吉普不就是开吉普车的司机又红又专吗?肯定又是一个没故事的纪录片，我可不想再睡到那里!但没料到这唯一的一次不看的电影却成了我好几年的遗憾，因为第二天同学们都说这是一部很好看的故事片，我却没了发言权。直到几年后，我从哥哥的小书架上看到了改编这部电影的小说《红旗谱》。
哥哥的小书架
相比起看电影，这座岛上买书很不方便。好在我有一个哥哥，总能不知从何处倒弄一些书回来，编上书号，放进他自己钉的木头书架上。
我的文学熏陶正始于这小书架。书架上的书总有三五十本，我看过不止一遍的都是故事书，比如《西流水的孩子》《五彩路》《大林和小林》《双铃马蹄表》等，其中最吸引我的，是《宝葫芦的秘密》。
这是本童话书，童话中有一个什么都能变出来的宝葫芦，这就令我惊异!这个宝葫芦给我以神秘感、神奇感，潜移默化地刺激了我的想象力。在那个没有升学压力的年代，小孩子们可以满山奔跑着玩儿，我清楚地记得，在山沟里发现一块异样的石头，上面没长青苔，敲起来发出“嘟嘟”的空响，我几次去敲那石头，幻想里面会蹦出一个宝物。夜晚，我常常一个人站在海边，月光下，望着西边泛亮的海面，想那是不是一颗珍珠在海底发光……
后来，哥哥的小书架上又有一本书吸引了我，书名叫《蛇岛的秘密》。这是本探险小说，小说中的蛇岛是一座没有人烟的孤岛，一年四季雨水丰沛，飞鸟密集，但是这些飞鸟来到这里栖息，活着离去的希望很小，因为它们随时都有可能成为蛇的美餐。有一支考察队来到岛上，那些考察队员们身穿厚厚的棉衣，头戴面具，脚上穿着靴子，以防蛇的袭击……当然，这本小说能让我记住还有很重要的一点：蛇岛的地理位置就在长山列岛以外的公海上。
于是天晴的时候，我几次跑到海岛最边缘的崖头，那座崖叫九丈崖，刀削一般矗立海上，站在那里眺望，能够看到在公海的方向有一个小岛，大人们说那就是蛇岛。望着那个小岛，我想得很多。用我的生活经验想象着小岛上是一番怎样的自然景色，草木花鸟的温润清新与蛇的世界的恐怖刺激……我想得如痴如醉，忘了脚下就是百丈悬崖，崖下就是白浪滔天，一失足跌下去，就会如一粒石子落进大海。
文学就是这样，它凭什么打动你?凭它能刺激你的想象、联想，去感受书中描绘的一切。可以说，哥哥小书架上的这些故事书，成了我童年最好的文学滋养。
小梁老师
小学阶段，给我留下印象最深的，是只教了我们三个多月的梁老师。梁老师只有16岁，初中还没有毕业，赶上文革就回岛了，恰逢语文老师调走，她便来给我们代课。应该说梁老师长得很漂亮，只是个子矮了一点儿。正是因为她年轻和个子矮，我们三年级的孩子都喊她小梁老师。
小梁老师刚来还真把我们震了一家伙，她琴弹得很棒，歌也唱得好，但毕竟是语文老师，更多的还是给我们上语文课。与原先那个语文老师相比，小梁老师显然太嫩，一说话就脸红，讲课声音也小，男生们都欺负她。小梁老师试图严厉起来，但是她越严厉学生越不听，她气得直哭，就辞职不教了。校长把我们训了一顿，又派班长带我们去小梁老师家里请她。人虽然请回来了，却别别扭扭的，我们都觉得小梁老师的语文课上得很累。
改变这一状况的是一天上午，小梁老师忽然决定带我们到海边去玩儿。来到海边，男生们都跑散了，只有我们几个女生零零落落地跟着梁老师，趟着浅浅的海水漫步。那正是八九点钟，太阳嫩嫩的刚有些耀眼，梁老师指着天上的太阳说，我给你们讲个故事吧：在很早很早以前，天上有10个太阳，烤得河道都干涸了，庄稼枯死，人畜难以生存……那一上午时间过得真快!太阳当顶该返校的时候，我才发觉男生女生一个不少地聚在梁老师身边，静静地听她讲故事。
在以后的日子里，大家最喜欢的课就是梁老师的语文课。多少年过去了，我们一个班二三十个学生簇拥着梁老师走在海滩上的情形，一直印在我的脑海里。在那个夏季的海边，梁老师用她的故事征服了我们每一个孩子。
有一天梁老师没有来上课，校长解释说梁老师回长春了，她考上了剧团。我们几个女生当时就哭了，正闹腾着的男生也都老实了。梁老师走后的一段时间，我时常在梦中见到她，有时哭醒，妈妈问我为什么哭?我当然不能说，也说不清，自己都不明白为何这样怀念小梁老师，只盼望她有一天能突然再回来。
我想，为什么我至今都记着小梁老师，是因为在小学阶段，她通过一个个民间故事，把文学的种子播进了我的心底。
小时候，正是因为听到、看到、读到这么些好故事，我才产生了编故事的冲动，成了同龄孩子中的“故事大王”，显然我编的故事是成功的，因为我的身后总是跟着一些喜欢听我讲故事的小伙伴。今天我为孩子们写作，童年这种对故事的痴迷和经历又悄悄走进我的笔下，融入我的作品中。
山坡上的礼堂
说到故事，我的记忆中马上映出一座礼堂。这座礼堂建在一个山坡上，白天孤零零地耸立在那里，晚上便有音响从里面传出，这里几乎天天晚上都放电影。在20世纪60年代，看电影是非常奢侈的享受了。那时我父亲是位军人，所在的部队在长山列岛，因是军事要塞，看电影倒比大城市来得方便。
当时我年龄小，本该由大人带着去看电影的，但父母都忙，不可能天天晚上带我去，我就经常自己去看电影。起初父母不放心，怕我中途睡着了丢在山坡的礼堂里，时常有孩子这样的!但我执意要自己去，并向他们发誓肯定不会睡在那里，果然我从未睡在礼堂过。母亲奇怪我哪来那么大的精神?今天想来肯定是故事吸引了我，因为好看的电影里都有个好故事。那时我小人儿一个夹在大人丛里，的确看了许多好电影，比如《五朵金花》《红珊瑚》《冰山上的来客》等等。
当父母对我独自去看电影完全放心的时候，有一晚我却睡在礼堂了。幸亏父母找来，请值班员打开黑漆漆的礼堂，一排排连着找去，才找到了像小狗一样睡着的我。真是好没面子的事呀!全怪那晚看的电影里没有故事，是一个讲又红又专内容的纪录片。
所以第二天又有电影，听来送票的战士说片名叫《红吉普》，我就表示不去了，我想，红吉普不就是开吉普车的司机又红又专吗?肯定又是一个没故事的纪录片，我可不想再睡到那里!但没料到这唯一的一次不看的电影却成了我好几年的遗憾，因为第二天同学们都说这是一部很好看的故事片，我却没了发言权。直到几年后，我从哥哥的小书架上看到了改编这部电影的小说《红旗谱》。
哥哥的小书架
相比起看电影，这座岛上买书很不方便。好在我有一个哥哥，总能不知从何处倒弄一些书回来，编上书号，放进他自己钉的木头书架上。
我的文学熏陶正始于这小书架。书架上的书总有三五十本，我看过不止一遍的都是故事书，比如《西流水的孩子》《五彩路》《大林和小林》《双铃马蹄表》等，其中最吸引我的，是《宝葫芦的秘密》。
这是本童话书，童话中有一个什么都能变出来的宝葫芦，这就令我惊异!这个宝葫芦给我以神秘感、神奇感，潜移默化地刺激了我的想象力。在那个没有升学压力的年代，小孩子们可以满山奔跑着玩儿，我清楚地记得，在山沟里发现一块异样的石头，上面没长青苔，敲起来发出“嘟嘟”的空响，我几次去敲那石头，幻想里面会蹦出一个宝物。夜晚，我常常一个人站在海边，月光下，望着西边泛亮的海面，想那是不是一颗珍珠在海底发光……
后来，哥哥的小书架上又有一本书吸引了我，书名叫《蛇岛的秘密》。这是本探险小说，小说中的蛇岛是一座没有人烟的孤岛，一年四季雨水丰沛，飞鸟密集，但是这些飞鸟来到这里栖息，活着离去的希望很小，因为它们随时都有可能成为蛇的美餐。有一支考察队来到岛上，那些考察队员们身穿厚厚的棉衣，头戴面具，脚上穿着靴子，以防蛇的袭击……当然，这本小说能让我记住还有很重要的一点：蛇岛的地理位置就在长山列岛以外的公海上。
于是天晴的时候，我几次跑到海岛最边缘的崖头，那座崖叫九丈崖，刀削一般矗立海上，站在那里眺望，能够看到在公海的方向有一个小岛，大人们说那就是蛇岛。望着那个小岛，我想得很多。用我的生活经验想象着小岛上是一番怎样的自然景色，草木花鸟的温润清新与蛇的世界的恐怖刺激……我想得如痴如醉，忘了脚下就是百丈悬崖，崖下就是白浪滔天，一失足跌下去，就会如一粒石子落进大海。
文学就是这样，它凭什么打动你?凭它能刺激你的想象、联想，去感受书中描绘的一切。可以说，哥哥小书架上的这些故事书，成了我童年最好的文学滋养。
小梁老师
小学阶段，给我留下印象最深的，是只教了我们三个多月的梁老师。梁老师只有16岁，初中还没有毕业，赶上文革就回岛了，恰逢语文老师调走，她便来给我们代课。应该说梁老师长得很漂亮，只是个子矮了一点儿。正是因为她年轻和个子矮，我们三年级的孩子都喊她小梁老师。
小梁老师刚来还真把我们震了一家伙，她琴弹得很棒，歌也唱得好，但毕竟是语文老师，更多的还是给我们上语文课。与原先那个语文老师相比，小梁老师显然太嫩，一说话就脸红，讲课声音也小，男生们都欺负她。小梁老师试图严厉起来，但是她越严厉学生越不听，她气得直哭，就辞职不教了。校长把我们训了一顿，又派班长带我们去小梁老师家里请她。人虽然请回来了，却别别扭扭的，我们都觉得小梁老师的语文课上得很累。
改变这一状况的是一天上午，小梁老师忽然决定带我们到海边去玩儿。来到海边，男生们都跑散了，只有我们几个女生零零落落地跟着梁老师，趟着浅浅的海水漫步。那正是八九点钟，太阳嫩嫩的刚有些耀眼，梁老师指着天上的太阳说，我给你们讲个故事吧：在很早很早以前，天上有10个太阳，烤得河道都干涸了，庄稼枯死，人畜难以生存……那一上午时间过得真快!太阳当顶该返校的时候，我才发觉男生女生一个不少地聚在梁老师身边，静静地听她讲故事。
在以后的日子里，大家最喜欢的课就是梁老师的语文课。多少年过去了，我们一个班二三十个学生簇拥着梁老师走在海滩上的情形，一直印在我的脑海里。在那个夏季的海边，梁老师用她的故事征服了我们每一个孩子。
有一天梁老师没有来上课，校长解释说梁老师回长春了，她考上了剧团。我们几个女生当时就哭了，正闹腾着的男生也都老实了。梁老师走后的一段时间，我时常在梦中见到她，有时哭醒，妈妈问我为什么哭?我当然不能说，也说不清，自己都不明白为何这样怀念小梁老师，只盼望她有一天能突然再回来。
我想，为什么我至今都记着小梁老师，是因为在小学阶段，她通过一个个民间故事，把文学的种子播进了我的心底。
小时候，正是因为听到、看到、读到这么些好故事，我才产生了编故事的冲动，成了同龄孩子中的“故事大王”，显然我编的故事是成功的，因为我的身后总是跟着一些喜欢听我讲故事的小伙伴。今天我为孩子们写作，童年这种对故事的痴迷和经历又悄悄走进我的笔下，融入我的作品中。