【摘 要】
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＜正＞最近,网络上流传着一个偷拍的视频,视频中有一个种植户侃侃而谈,爆料如何让柑橘变甜,而且说很多水果都需要"打针"来增甜,包括西瓜、橘子、柚子、橙子等。给水果"打针增甜"?听到这个,确实把棉花糖吓坏了。水果"打针"?打什么针?据说是要给水果加"甜蜜素"。"甜蜜素"是什么?它的化学名叫"环己基氨基磺酸",是一种人工合成的甜味剂,在中国、欧盟、香港等国家和地区是允许使用的,但在美国、日本等国家则不能
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＜正＞最近,网络上流传着一个偷拍的视频,视频中有一个种植户侃侃而谈,爆料如何让柑橘变甜,而且说很多水果都需要"打针"来增甜,包括西瓜、橘子、柚子、橙子等。给水果"打针增甜"?听到这个,确实把棉花糖吓坏了。水果"打针"?打什么针?据说是要给水果加"甜蜜素"。"甜蜜素"是什么?它的化学名叫"环己基氨基磺酸",是一种人工合成的甜味剂,在中国、欧盟、香港等国家和地区是允许使用的,但在美国、日本等国家则不能使用。
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＜正＞肝脏结构复杂，功能广泛，包括代谢、解毒、免疫、造血、贮血及调节血量、凝血等许多方面，故有"物质代谢中枢"和"人体化工厂"之称。现分述如下。一、代谢功能（一）蛋白质代谢蛋白质分为单纯蛋白质与结合蛋白质。单纯蛋白质指没有结合其它化合物的蛋白质，它们水解后只产生氨基酸，有清蛋白、球蛋白、组蛋白、谷蛋白等。结合蛋白质指单纯蛋白质与其它化合物结合的复合体，有核蛋白、糖蛋白、脂蛋白、磷蛋白、色蛋白等。1
“三全育人”理念下加强实习学生的思想政治教育是落实“立德树人”根本任务和新时期职业人才培养目标的重要举措。现阶段，高职院校在开展实习学生思想政治教育工作中面临着不同程度的全员育人“缺位”、全过程育人“脱节”、全方位育人“脱位”的问题，影响了育人实效。要转变理念、多方联动，发挥全员育人优势；完善机制、科学评价，打造全过程育人链条；挖掘要素、整合资源，营造全方位育人环境，切实加强思想政治教育的针对性和
数学思想的方式多种多样,其中转化思想在小学数学教学课堂上的应用频率会比较高,这是因为处于小学阶段的学生身心发展并不是十分的成熟,且逻辑思维能力较差,想要将新知识更好的传授给学生,培养学生解决问题的认知意识,就需要巧妙的渗透转化思想,这会有效地提高学生的学习效率,让学生用自身已经掌握的数学知识去解析未知的数学习题,灵活化地使用这类思想处理数学问题,减小数学学习的难度,促进学生综合素质的发展。
＜正＞泰山百合水土保持科技示范园位于泰山东麓的新泰市羊流镇,总面积160 hm~2。新泰市按照“生态为基、文化为魂、产业为体”的工作思路,政府、社会资本协同发力,坚持全面规划、综合治理,以高效生态产业园为依托,合理布局,科学布设措施,形成了完备的水土流失防治体系,建设有休闲农业、和合文化宣传、林下茶产业、有机茶产业、山地特色种植产业5个功能区,成功打造了集技术推广、产业带动、文化宣传和生态休闲等功
随着教育体制的不断改革,我国教育部门对小学数学的教学提出了新要求,要求小学教师在教授低年级段学生的数学时,要合理运用转化思想的方法,提高学生的数学学习效率。转化思想是数学解题过程中一种常见的解题方法,它存在于每一个数学知识点中,合理运用转化思想,培养学生的转化能力,能够有效提高低年级学生的数学水平和思维能力,因此教师要将转化思想巧妙地渗透在数学教学活动中。阐述了转化思想的概念,探讨了转化思想在低年
废弃药品的再生利用是减轻环境负荷的重要途径,含氮杂环类药品具有潜在的腐蚀缓蚀作用。采用失重和电化学方法研究了烟酰胺片在10%盐酸中的缓蚀性能及对酸洗去除钢片氧化皮的促进作用。结果表明:在75℃、10%盐酸中烟酰胺片有较好的缓蚀效果,加入4 g/L时缓蚀效率超过90%;在相同条件下对酸洗去除氧化皮也有促进作用,酸洗后钢铁表面白度增加。电化学测试结果表明烟酰胺片为混合型缓蚀剂,在钢表面上的吸附遵循La
一直以来,H市积极推进纪检监察派驻机构管理体制改革,要求派驻机构聚焦主业,切实履行好监督执纪问责职责,在全市党风廉政建设和反腐败工作上取得了令人瞩目的成绩。然而H市纪检监察派驻机构管理体制仍然在改革优化过程中,还存在不少的问题需要解决。本论文采取文献调研、对比分析和调查等研究方法,对H市纪检监察派驻机构的管理的不足之处进行了分析。发现了H市纪检监察派驻机构的管理主要存在纪检监察派驻机构的规范性存在
＜正＞新课改背景下，教师需要迎接以培育学生核心素养为目标的信息化教学新挑战。为适应新形势，笔者基于“追踪日全食”的教学实践，以培育学生核心素养为出发点，在教学中有机融合技术、评价、教学法，构建智慧教学模式（C+APT），改进传统教学，实现从知识本位到素养本位的转变，从封闭式学习到开放式学习的转变，从关注学生既得利益到关注学生长远的发展转变。
目的：观察在中药饮片合理使用中中药处方点评的干预价值。方法：分别抽取2018年5月-2019年5月，2019年6月-2020年6月开具的中药饮片处方500份作为研究对象，按不同时段将其分为对照组、观察组。对照组的处方不开展处方点评，观察组的处方开展处方点评，对比处方点评前后中药饮片不合理应用率、医疗纠纷发生率、患者满意度。结果：观察组大处方、配伍禁忌、重复用药、诊断结果与用药不符、用药用量异常、用
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