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在角色游戏的发展过程中,幼儿从最初的依赖于实物、要求玩具的逼真性发展到对实物的依赖逐渐减少、可以使用象征性的动作、物品和语言来游戏,"以物代物"的行为也成了游戏观察中最常见的内容之一。以物代物的出现标志着思维的概括化,本文对游戏中如何从"以物代物"来促进幼儿思维的发展作了简要分析。
从“以物代物”看小班幼儿思维的发展
【摘 要】
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在角色游戏的发展过程中,幼儿从最初的依赖于实物、要求玩具的逼真性发展到对实物的依赖逐渐减少、可以使用象征性的动作、物品和语言来游戏,"以物代物"的行为也成了游戏观察
【机 构】
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江苏省昆山市绣衣幼儿园;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2018年07期
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