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在新的时代背景和新的课改视角下,小学生的口语交际能力愈来愈重要.基于此,教师应当巧借教材资源,让学生有话能说;搭设情境平台,让学生有话想说;辅之方法指导,让学生有话会说.教师应当是学生说话思路的调控者和说话方向的拨转者,经常性地疏之、导之、拨之,引领学生有序说话、轻松说话、快乐说话,带领学生步入高效口语交际的新天地.