【摘 要】
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心理辅导活动课的课堂是一种心与心的交流，情与情的碰撞，体验在这里生成，感悟在这里形成。不要概念也不要原理，只要有心灵的成长。那么如何有效地调动学生的主体参与性，改变学生的
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心理辅导活动课的课堂是一种心与心的交流，情与情的碰撞，体验在这里生成，感悟在这里形成。不要概念也不要原理，只要有心灵的成长。那么如何有效地调动学生的主体参与性，改变学生的意识和情绪状态，使他们专注于辅导主题的展开，从而降低心理防御水平，更好地敞开自我的内心世界呢？精心设计好活动形式是辅导成功的关键。为了打破课堂环境中长期以来存在的“知识本位”、“教师中心”、“灌输为主”的固有模式，构建了以学生为中心、以学生自主活动为基础的情景体验式心理辅导活动课课程模式。
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