第1批重组人绒促性素(生物测定用)国家标准品的制备与协作标定

来源 :药物分析杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w4444w4444
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:制备并标定第1批重组人绒促性素(recombinant human chorionic gonadotrophin, rHCG)国家标准品(生物测定用)。方法:以WHO第5批绒促性素国际标准品07/364效价为162 IU·瓶-1作为标准,采用2020年版《中华人民共和国药典》四部1209绒促性素生物测定法,联合5个实验室对第1批rHCG待标品进行生物活性协作标定。对待标品原液进行了等电点、肽图、相对分子质量测定等结构确认。对待标品进行了紫外分光光度法蛋白含量测定、SEC-HPLC法纯度和聚体分析、RP-HPLC法氧化亚基分析等关键理化性质分析,并进行了稳定性考察。结果:,rHCG素待标品经协作标定,最终定值其生物效价为6 400 IU·瓶-1;,rHCG素含量约为290μg·瓶-1,SEC-HPLC纯度约为100%。结构确认结果符合要求;聚体、解离亚基、氧化亚基等各项理化指标符合规定;稳定性考察结果满足要求。结论:本批待标品可作为第1批rHCG国家标准品,以供rHCG及相关制剂的生物效价测定用,定值为6 400 IU·瓶-1。
其他文献
高质量家庭教育是保障儿童人格健全发展和快乐成长的基础,《家庭教育促进法》明确要求家长要“用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯”。家长是家庭教育的第一责任人,自身应具有榜样示范性,在儿童的人格养成、行为习惯与品质培养等方面发挥学校教育不可替代的作用。目前,部分家长因缺乏科学的儿童教育观和有效的教育方法,呈现出家庭教育质量参差不齐的现状。中小学作为家庭教育指导工作的主阵地,
期刊
聚合物质子交换膜是燃料电池的一个重要组成部分,也是目前研究的热点技术。本文对燃料电池用聚合物质子交换膜领域的专利申请状况进行了分析,从全氟型磺化聚合物质子交换膜、部分含氟型磺化聚合物质子交换膜和非含氟型磺化聚合物质子交换膜等3个方面出发,归纳出该技术领域的技术发展路线,并对该技术领域的发展做出展望。
在当前的市场新形势下,企业财务管理转型进程的进一步加快促进了财务信息化的发展,以期通过系统代替人工来提高工作效率和规范业务流程等,实现财务信息化和标准化,但从实际情况来看,企业在财务管理信息化建设中还存在着不少问题。基于此,本文首先阐述了企业加强财务管理信息化建设的重要性,在此基础上,从管理理念、人才能力、系统软件的实用性等多角度深入分析了企业财务管理信息化建设中存在的问题和面临的难题,最后针对问
随着我国社会经济的迅速发展,制造业企业的发展也是非常迅速。同时制造业企业的财务工作也是一项重点工作内容,其工作质量的好坏会直接影响到制造业企业的实际发展情况,且为了顺应企业发展和可持续发展目标的实现,在互联网+背景下需要企业管理人员根据企业相关工作人员能够深入分析财务管理所存在的问题,并根据企业情况制定合理的对策进行优化和解决,以确定企业长久持续发展。基于此,本文阐述了互联网+环境财务管理转型思考
为了有效降低建设项目施工成本,消除潜在资金风险,提高企业核心竞争力,加强建筑施工企业预算管理显得尤为重要。新时期,随着建筑行业现代化水平不断提高,传统预算管理已经无法满足显示要求,许多采取有效措施进行优化创新。文章立足实际,在简要阐明预算管理概念内涵的基础上,分析了新时期建筑施工企业预算管理存在的问题及原因,并重点指出了具体的优化策略,希望能够为相关主体提供有益借鉴。
黑暗链霉菌H6(Streptomyces tenebrarius H6)产生三种抗生素:安普霉素、氨甲酰妥布霉素和少量氨甲酰卡那霉素B。为研究妥布霉素生物合成基因簇中tacB基因的功能,利用PCR扩增获得tacB及其上下游部分序列,SaiI酶切剔除了基因内部部分序列,构建基因阻断载体pHZ132-△tacB,经接合转移导入黑暗链霉菌H6中。首先筛选到红霉素抗性的单交换菌株,无药传代后,点种筛选到红
学位
鉴定复杂体系中的蛋白质时,随着样品复杂程度和实验流程的不同,往往生成几万到几十万张数量不等的二级谱图,其中只有10%~20%的谱图与肽段序列形成正确匹配,余下的二级谱图很多质量较差,导致大量随机匹配产生的假阳性肽段鉴定结果,并且阳性结果与假阳性结果之间有较大的重叠,难以直接区分,相应引起假阳性蛋白质鉴定结果的出现。事实上,蛋白质组学相关文献中报道的规模化蛋白质鉴定数据,都不同程度的存在错误的鉴定结
机械设计课程担负着培养学生综合机械设计能力、工程意识的重要使命,因此推进"机械设计"课程的思政教学建设,对于培养新时代德才兼备高素质人才具有重要意义。为了实现全员、全过程、全方位育人,在"机械设计"课程教学中深入挖掘思政元素,充分发挥隐性教育功能,将立德树人贯彻到课堂教学全过程。以机械设计课程中齿轮传动相关教学内容为例,探讨如何将思政元素融入到机械设计课程教学中,实现思想政治教育目标与专业知识教育
“生活中物体的体积”是人教版《数学》五年级下册第三单元“长方体和正方体”新授课后差异化教学阶段模块一的课例。根据差异化教学常规教学后测结果,模块一的学生对本单元体积的认知已达到最高水平。复习课不仅仅是做题,尤其对于该模块的学生来说,更需指向高认知要求,在“人人获得良好的数学教育”的基础上实现“不同的学生在数学上得到不同的发展”[1]。
期刊