论文部分内容阅读
高等院校理科专业数学课程内容、结构、组织、实施、评价等不同程度地存在较多问题.解决问题的有效途径是充分运用现代信息技术,创造性地整合数学课程内容与课程实施环境.需要转变传统观念,创造基于现代信息技术改革数学课程的基本条件,重组数学课程,构建网络环境下的学生自主学习方式,促进学生高级思维的发展.
基于现代信息技术的理科数学课程改革与创新
【摘 要】
：
高等院校理科专业数学课程内容、结构、组织、实施、评价等不同程度地存在较多问题.解决问题的有效途径是充分运用现代信息技术,创造性地整合数学课程内容与课程实施环境.需
【机 构】
：
西北师范大学数学与信息科学学院
【出 处】
：
高等理科教育
【发表日期】
：
2004年2期
【基金项目】
：
全国教育科学规划项目
其他文献
本文对设计性分子生物学实验的特点、目的、意义和教学要求等作了具体分析,同时对学生如何选题以及教师怎样指导设计性分子生物学实验的教学提出了建设性意见.
随着社会经济的发展,松木桩在工程中的应用逐渐减少,但在一些规模较小的工程项目中采用松木桩,不仅取材和施工比较方便,而且工程费用也较为经济合理。通过工程实例,详细介绍
工学结合人才培养模式要求高等职业院校在构建课程标准时以工作过程为导向、工作任务引领驱动，以职业综合能力培养为目的，通过课程标准的构建代替以往课程大纲的作用和地位．以湖
文章从观念创新、制度创新、机制创新、营造以人为本的和谐环境和学生管理等方面,总结了中国地质大学(北京)材料科学与工程学院建院以来的教学管理经验.指出符合院系实际的教
当代著名的认知心理学派代表人物杰罗姆·布鲁纳的“发现学习”强调学习过程中学生的主体地位，其主要目的是培养和发展学生的学习能力，使学生领悟和掌握科学研究的方法。而体育教学绝不是一个教师做导演，学生为演员的被动的学习过程，它应该是一个主动思考、主动探究的学习过程。因此，依据学生的认知规律和技能形成规律，以主动发展、培养能力的习惯为宗旨，以实现学生综合素质发展为目的的学习模式即是探究性学习模式。
高等教育的最终目标是培养人才,而课程则是学校培养人才最主要的途径之一.高等学校应以精品课程建设工程为契机,对课程从观念到实践等一系列问题进行反思,优化课程体系,构建