优化提问搭建自主学习支架

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宋代著名学者朱熹曾说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.疑者觉悟之机也.”教师应当把握文本,紧扣教学目标,引导学生有效提出问题,在有限的课堂教学时间内,组织有效的教学活动,引导学生解决学习问题,提高语文素养.
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